浙教版一年级下册品德与生活教学设计.docVIP

一年级下册《品德与生活教学计划一年级的小学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。但部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。教材分析 1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。 2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间 ，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现 。 3、 活动性 本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动 、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习 。 二、教学理念 1、道德存于儿童生活之中 道德寓于儿童生活的方方面面。儿童品德的形成源于与他们对生活的体验、认识、感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体认识和道德体验。因此，良好的品德的形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外。 2、引导学生热爱生活、学会做人是课程的核心 低年级的课程应该是通过由浅入深 的道德的、科学的 、生活的启蒙教育。为儿童形成良好的生活态度和实际生存能力打好基础。 3、珍视儿童生活的价值、尊重儿童的权利 三、 总目标：培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 分目标： 情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。 行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。 知识与技能：掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。 过程与方法：体验提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。 四、各主题单元内容及内容分析 主题单元? 春天的歌 1、《春天说了什么》——诗园：春天说了什么和春天捉迷藏；找一找，春天在哪里；童心岛：春天多美。 本课教学建议及重难点分析：1、找春天活动的组织? 2、诗园的使用? 3、有一颗善于发现美、感受美的心灵 2、《和小树一起长大》——大家一起来种树；玩玩泥土；诗园：小青蛙去种树；聪明谷：植树节；小树小花成长记录 本课教学建议及重难点分析：1、玩泥土活动的引导?? 2、对植树活动的关注、参与 3、观察与记录方法指导 3、《快乐的春游》——春游前的准备；春游去；春游的新发现；把春天留住作品展；“春天的歌”朗颂会 本课教学建议及重难点分析：1、与实际的春游活动相结合 2、对春游感受与发现的引导? 3、对春游体验的强化、提升 主题单元? 今天我当家 1、《上超市》——购物小调查；购物行为评判；游戏场：学学买东西；购物活动评价 本课教学建议及重难点分析：购物活动指导。 2、《进厨房》——我的一日三餐；诗园：样样都吃不挑拣；小实践：为家人配制一日三餐我的一日三餐调查；聪明谷：人体六大营养素；我来试着做一做，用餐前、用餐时、用餐后；做个水果拼盘。 本课教学建议及重难点分析：对一日三餐的了解与指导；引导家庭生活的参与和责任感。 3、《有人生病时》——有病真难受：我生病了，我们为什么会生病，小诊所：感冒了，聪明谷：打预防针，诗园；我来照顾您。 本课教学建议及重难点分析：对生病难受的情感体验。 4、《当好小主人》——小剧场：打电话；聪明谷：三个电话号码；客人来了；待客行为小评判；诗园：客人来了我欢迎；不同的待客方式。 本课教学建议及重难点分析：1、待人接物行为的引导?? 2、宽广的视野 主题单元?? 我在班级中 1、《我们分享，我们快乐》——分享食物、分享意见、分享成功；欢乐时光摄影展；小评判；游戏场。 本课教学建议及重难点分析：1、对已有分享体验的交流可有多种方法，重在让学生体会到分享的快乐，并认识到这是一个人独处所没有的乐趣； 2、分享有两个方面的含义：让别人分享自己；和别人一起分享，如为别人而高兴。 2、《我帮你，你帮你》——帮助他人，对他人困难的感知；同情、帮助；对帮助行为的评判；游戏场：伸出我的手；展示台：我这样做。 本课教学建议及重难点分析 （1）对别人困难的感知和安慰的方法不是唯一的，但同时又存在得当与