手术室教学管理.pptVIP

思考 带教系统培训 建立激励机制 希望 协和手术室 给您留下美好回忆 * * * * * * * * 不计较个人得失 * * * * * * * 手术室教学管理 北京协和医院手术室 王惠珍 2011年8月 提纲 临床教学的意义 临床教学的要素 临床教学的实践 临床教学的思考 临床教学期望 知识训练(批判性思考、做決策、解決問題) 技能训练(护理技术能力、人际沟通能力、咨询组织能力) 态度与价值训练 文化与理念训练 临床教学的要素之一 环境依托 良好的医院管理水平 良好的手术室管理水平 丰富而复杂的案例 经验丰富的带教队伍 良好的教学氛围 临床教学的要素之二 带教要求 德 智 体 美 劳 临床教学的要素之三 教学方法 教学设计 教学氛围 教学原则 临床常用教学方法 临床教学的实践 北京协和临床教学情况 手术室教学 总护士长、护士长的领导下 各类人员的教学管理 手术室科研立题、选题，文章的甄选 手术室教学框架 新护士 护生 在职护士 进修护士 医大学生 实习护生教学 教学 教学意义 理论与实践相结合的第一课 基本技能培养的第一课 对未来工作环境认知的第一课 做好人、办好事的第一课 科室甄选人员 实习护生 教学 教学目标 实习护生经过一个月的培训 实践能力强一些 了解工作环境多一些 热爱护士工作多一些 人格魅力增加一些 热爱协和手术室多一些 实习护生 教学 带教老师 良好的修养品德 转变观念 热爱教学工作 关心爱护学生 学生反馈 实习感受 带教特点 合理建议 实习护生 教学理论在带教中的应用 引导：珍惜实习经历、不固定老师 （角色转换、交流技巧、适应别人） 前提：熟悉环境 （包括区域划分、物品位置、工作流程 ） 尊重：称呼名字，手术安排 着装：职业要求 （衣服、袜子、指甲、 项链、胸牌等） 移情: 输液位置，保暖方法，用餐时间 教学理论在带教中的应用 关心 ： 针刺伤、冷暖、 理念 ： 物品添加、消毒碗 慎独：严谨诚实的工作态度 法律意识：教师指导学生尊重患者的权利 （比如患者的知情权、隐私权、决定权和选择权等 ） 教学理论在带教中的应用 自我防护意识（感染、放射线、激光等） 突发事件的应激能力（安全出口、消防用物） 学会求助 协作精神（独子） 态度决定一切 听－看－参与做－主动做 安全原则贯彻始终 严格安全操作 严格无菌技术 严格查对制度 严格区域划分 新护士教学 教学 通过三年专业知识和技能教学 固定一对一和专科带教相结合 理解手术室工作理念及品德教育 新护士 专业知识和技能 第1.2周 具体目标 1 学习并严格遵守手术室规章制度：掌握手术室着装管理规定、手术室工 时填写细则、手术室紧急逃生路线图。熟悉手术室门卫管理制度、手术 室弹性排班制度、考勤管理规定、劳务费分配规定、手术室各类人员使 用制度，熟悉器械室工作人员职责、敷料室主管人员、消毒员工作职 责，熟悉劳务费奖惩细则、器械室工作细则、敷料室工作细则。 2 熟悉手术室地下一层的环境，掌握区域划分及各类无菌物品位置。 3 第1周在敷料室工作，掌握各种敷料包的规格、包法、用途及有效期，包 括：开台包、中心穿刺包、腹单、三衣、小大单、大手巾、小手巾、软 垫、纱布、骨纱、宫纱、脐带卷、电烧、灯把、镊子罐、中袜子等。 4 第2周在器械房工作，熟悉基外、妇产科器械包的组成，包括：全宫、 LAP、LC、剖腹产、胃肠、阑尾、乳癌、疝气、甲状腺；掌握所涉及到的 手术器械的名称和用途，包括：直弯钳、艾利斯钳、卵圆钳、可可钳、 巾钳，组织剪、扁桃腺剪、牙尖齿镊、压肠板、拉钩、牵开器等；掌握 手术室现用的灭菌方法（包括高温高压蒸汽灭菌、低温等离子灭菌、环 氧乙烷灭菌）以及灭菌标识的识别；熟悉手术室器械清洗消毒、打包、 灭菌的程序、器械的保养和保管。 理解手术室工作理念 给他人方便 给自己快乐 角色定位 （手术团队） 换位思考 授课.座谈.交流 品德教育 相互尊重 心存感恩 积极参与 责任重大 宽容乐观 轮岗.访谈.阅读 在职护士教学 教学 1.每周业务学习 2.不定期安全CLUB 3.每周错误信息分享 4.医院护理部每年重点项目 （CPR操作） 在职护士 进修生教学 教学的目标 进修护士经过半年的培训 掌握新知识 了解新技术 学习新文化 感受新理念 回去后有所作为，推动本科室的工作，满足派出 医院对护理人才的需求 教学