语文：2.7《这是四点零八分的北京》课件（二）(语文版九年级下册).pptVIP

这是四点零八分的北京 这是四点零八分的北京　　 ---作者 食指 　　　　这是四点零八分的北京，　　一片手的海洋翻动；　　这是四点零八分的北京，　　一声雄伟的汽笛长鸣。 北京车站高大的建筑，　　突然一阵剧烈的抖动。　　我双眼吃惊的望着窗外，　　不知发生了什么事情。 我的心骤然一阵疼痛，一定是妈妈缀扣子的针线穿透了心胸。这时，我的心变成了一只风筝，风筝的线绳就在妈妈的手中。　　 线绳绷的太紧了，就要扯断了，　我不得不把头探出车窗的窗棂。　直到这时，直到这个时候，　　我才明白发生了什么事情。 ——阵阵告别的声浪，　　就要卷走车站；　　北京就在我的脚下，　　已经缓缓的移动，　　 我再次向北京挥动手臂，　　想一把抓住她的衣领，　　然后对她大声的叫喊；　　永远记着我，妈妈啊，北京！ 终于抓住了什么东西，　　管他是谁的手，不能松，　　因为这是我的北京，　　这是我的最后的北京。 小注：被称做当代新诗第一人的食指的诗，这是其中非常有影响力的一首，大声朗读的时候，内心激情震荡，生命似乎将要飞扬。 一、生字识记 骤(zhòu):1.（马）快走。如：驰骤。 2．急速。如：暴风骤雨。 3．突然；忽然。如：天气骤变。本文取此义。 缀(zhuì): 1．用针线缝合。如：缝缀。 2．组合字句篇章。如：缀辑。 3．装饰。如：点缀。 棂(líng)：旧式房屋的窗格。如：窗棂。  二、词语识记 骤然：突然。????????????????吃惊：受惊。  三、预习效果反馈 1．诗人把妈妈和北京叠连在一起有何蕴意？ 2．“高大的建筑突然一阵剧烈的抖动”是何意思？ 3．这首诗写的是什么时候的事？ 4．诗人表现的是一种什么心情？  （二）段落层次 1．第1节：开门见山，写???????????时的情景。 2．第2～5节：表达诗人对故乡和亲人的????????????和离开时的??????????感受。 3．第6、7节：直抒自己对北京的????????????之情。  写作特点 词语运用： 语言朴实，亲切自然。如“妈妈缀扣子的针线穿透了心胸”，“风筝的线绳就在母亲的手中”淳朴的语句中含蓄地表达了作者的感情。 中心表达： 文章通过对火车开动这一特定场景的描绘，表达了诗人对故乡和亲人的依恋之情。 写作借鉴： 诗人运用拟人、比喻等修辞来表达对故土的留恋。如“北京在我的脚下，已经缓缓地移动。”“永远记着我，妈妈啊北京！”这样能增强诗歌的感染力，这是同学们需学习借鉴的。  表达方式： 诗人通过对火车在四点零八分开动这一历史瞬间的放大，表达了对历史的深刻反思，通过对个人遭际的速写式的记录，见证了那段不堪回首的历史。  重难点句子和段落诠释 对诗文第5节的诠释 火车即将离开车站，许多送行的人在和即将远去的亲人告别，在诗人看来，是告别的声浪如同要卷走车站，表明送行的人很多；后两句本应是火车缓缓地移动，但诗人用一种物我颠倒的错觉——“北京在我的脚下，已经缓缓地移动。”传达出心声：脚下的大地仿佛被掏空，自己要被北京、被故乡抛弃，此后将到异地漂泊谋生。写出诗人的失落伤感。  当堂练习 1．假如你要去异地，临别时对前来送行的亲人说些什么呢？ 2．第4节说“直到这时候，我才明白发生了什么事情”，请说出要发生什么事？ ?  ； /kxianxtjdtj/ K线图经典图解 cth70dwc 音如何，约略听到点风声，似乎跟井有关，恐怕不是什么正路好事，老太太没发话，便不敢多谈，静了静，明秀一根、一根的抚过戎琴弦，笑道：“五弟，宝音姑娘若在这里，必定也劝你从开初便小心些，后头可省多少麻烦。”苏含萩立即点头，叫过青翘训道：“少爷年轻不知事，你也不知吗？料你向来行事是端正细致的，这才派你到少爷屋里服侍，再过几个月官中算总帐了，要紧时候，这么大马虎眼你也不提点着！”嘴又快又甜的大丫头这时候也不敢快语、也不敢笑了，低头承训：“姑奶奶教训得是！”明秀恰在此时发出一个轻轻的诧异声，欢快道：“哎哟，我想到这琴怎么弹了！”众人注意力都被她吸引过来，她取来明蕙手中那竹棍，去刮拨那琴弦。呀！原来这弦比中原的琴弦硬朗很多，手指拨上去，发音闷闷的，用硬竹棍拨，便立时的激越清昂起来，音势宏大，竟比琵琶还壮丽些。明秀即兴取琴谱之乐章，在戎琴上奏了一段，便是苏小横在窗边听得的隐隐乐声了。这段奏完，众人皆喝彩不已，明秀丢下竹棍，摇头笑道：“这戎器，响成这样！太失体统。”明柯忙道：“闻说戎境植被丰富、地势崎岖、房屋低陋，他们习惯露天生活，大概因此，乐器什么的都要响亮些吧！你想，朋友见面，动不