第四讲倍数与因倍数.pptVIP

《倍数与因倍数》教学设计 教学内容 :《黄冈金牌数学72变》第四讲倍数与因倍数。 教学难重点： 重点：对数的认识以及对倍数的理解； 难点：对多个数寻找共同的倍数； 大家来说下整数的成员都有哪些呢 整 数：如-3，-2，-1，0，1，2，3，4，……这样的数叫做整数。 自然数：如0，1，2，3，4，5，……这样的数叫做自然数。我们只在自然数（零除外）范围内研究倍数。 一个数的倍数的个数是无限的。 5的倍数的特征：个位上是0或5的数是5的倍数。 例题讲解 在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（? ? ? ? ）；3的倍数有（? ? ? ? ）；5的倍数有(? ? ? )，既是2的倍数又是5的倍数有（? ? ? ? ），既是3 的倍数又是5的倍数有( ) 加强练习 1、2、3、4、6、8、12、18、24、32、36、72中 4的倍数（ ） 2.分类整理。 1、2、11、13、22、24、27、37、51、56、87、72、73、91、105、111。 偶数 （　 ） 奇数 （　 ） 3.求下列数的最小公倍数。 2,3，5； 8和16和24； 25,40和80 4.商店里运来75个玉米，如果每15个装一筐，能正好装完吗？还可以怎么装？装几筐？ 5.食品店运来75个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？如果每3个装一袋，能正好装完吗？为什么？ 6.某学校同学们做操，把学生分为10人一组，14人一组，18人一组，都恰好分完，这个学校至少有多少个学生？四、我们的收获（2分钟） 想一想 大家听过小蝌蚪找妈妈的故事吗？ 小蝌蚪与青蛙妈妈之间是什么关系的？ 那我们与爸爸之间是什么关系？ 那你们之间是什么关系呢？ 推一推 大家看其实我们每个人之间都是有一定的关系的，今天我们来看一下数之间会有什么关系。 推一推 今天我们来研究一下除0意外的自然数之间的倍数关系。 做一做 在3×4=12的算式中，（ ）是（ ）的倍数？ 解答：在3×4=12的式子中，12可以被3整除，因此12是3的倍数；同时12可以被4整除，因此12也是4 的倍数。 练一练 因为12÷（ ）=（ ），所以12是（ ）和（ ）的倍数。 2的倍数的特征：个位上是0，2，4，6，8的数是2的倍数 0既不是奇数也不是偶数 3的倍数的特征：一个数各个数位上的数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数。 既是2的倍数，又是5的倍数的特征：个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。 偶数和奇数的定义： 是2的倍数的数叫偶数，不是2的倍数的数叫奇数 提拔：所有的偶数都是2的倍数，个位上是0或者5的都是5的倍数，各个数位上数字和是3的倍数这个就是3的倍数。既是3又是5的倍数，应该从5的倍数里面筛选出3的倍数。 解答：2的倍数：18、30、72、58、100；5的倍数：30、75、100；3的倍数：18、45、30、72、75；既是2又是5的倍数：30、100；既是3又是5的倍数：30。 做一做 从0、3、5、7、这4个数中，选出三个组成三位数。 （1）组成的数是2的倍数有：（ ） （2）组成的数是5的倍数有：（ ） （3）组成的数是3的倍数有：（ ） 想一想 通过上面的题我们可以知道：一个数的倍数就是这个的整数倍，一个数的倍数的个数时无限的，只有最小倍数，没有最大倍数。 练一练 50以内6的倍数有哪些？ 【思路点拨】 50以内的6的倍数，用整数1、2、3、4、……递增乘，直到最接近50的倍数。 解答：6，12,18,24,30,36,42,48。 回顾与思考 今天我们都学了些什么啊？ 去除PPT模板上的--无忧PPT整理发布的文字 首先打开PPT模板，选择视图，然后选择幻灯片母版 然后再在幻灯片母版视图中点击“无忧PPT整理发布”的文字文本框，删除，保存即可 更多PPT模板资源，请访问 无忧PPT网站-- 使用时删除本备注即可 ? 将此幻灯片插入到演示文稿中 将此模板作为演示文稿（.ppt 文件）保存到计算机上。 打开将包含该图像幻灯片的演示文稿。 在“幻灯片”选项卡上，将插入点置于将位于该图像幻灯片之前的幻灯片之后。（确保不要选择幻灯片。插入点应位于幻灯片之间。） 在“插入”菜单上，单击“幻灯片（从文件）”。 在“幻灯片有哪些信誉好的足球投注网站器”对