[高三理化生]《步步为营》高中生物二轮复习课件：第1部分 专题6 第2讲 植物的激素调节.pptVIP

* 第2讲 植物的激素调节 1．(2011 年江苏)人工合成的植物激素类似物常用于生产实 践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季 生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题： 图 6－2－1 图 6－2－2 (1)由图 6－2－1 得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插 条生根的影响分别是_____________、_____________。 (2)由图 6－2－1 的结果________(填“能”或“不能”)判 断 0.5μmol/L 的激素类似物乙对生根的影响。为探究 3 μmol/L 的激素类似物甲和 0.5μmol/L 的激素类似物乙对微型月季插条 生根的复合影响，应设计________种培养基。 (3)已知甲为生长素类似物，图 6－2－2 为其 X、Y 和 Z 三 种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则： ①X 浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有_______作用。 ②X 浓度、Y 浓度和 Z 浓度之间大小的关系是___________ __________________________________。 [解析](1)甲、乙的作用效果，以图6－2－3 中浓度为0 的 组别作参照。使用一定浓度的甲和乙，月季插条生根数分别增 加、减少了，所以分别起促进、抑制作用。 (2)尽管图中信息显示，随乙浓度的增大，月季插条生根数 量不断减少，但0.5μmol/L 这一浓度介于0～1μmol/L 之间，两 者生根数比较接近，因此不能判断乙在此浓度会不会对生根有 影响。第二问要探究复合影响，必须要设置对照，因此在基础 培养液中，应设置只添加甲、只添加乙、甲和乙混合添加、甲 和乙都不加的空白对照四组培养基。 (3)题中介绍“甲为生长素类似物”，因此甲的作用特点， 也具备“两重性”。四条曲线中，“空白对照”组的生长量可 作为参照值，与之相比，X 浓度的甲处理结果，生长量降低， 起抑制作用。Y 浓度、Z 浓度对侧芽生长均起促进作用，且 Z 的作用大于Y，联系生长素作用的曲线分析：X 一定大于Y 和 Z，而Y 和 Z 之间的大小不确定。 [答案](1)促进生根 抑制生根 (2)不能 (3)抑制 4 XY，XZ，Y 与 Z 之间大小关系不确定 2．(2010 年海南)某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌 发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮 藏过程中的含量变化，结果如图 6－2－3 所示。根据激素的作 用特点，推测图中 a、b 依次为( ) 图 6－2－3 A．赤霉素、脱落酸 B．细胞分裂素、生长素 C．脱落酸、细胞分裂素 D．赤霉素、乙烯 [解析]低温贮藏过程中，低温抑制了脱落酸的生成使种子 解除休眠，所以脱落酸的含量降低。在后期赤霉素的增加可以 打破休眠，使种子萌发。 A 3．(2009 年广东)在黑暗条件下，细胞分裂素可延缓成熟绿 叶中叶绿素的降解，表明细胞分裂素能( ) A A．延缓叶片变黄 B．促进叶片衰老 C．在成熟的叶肉细胞中合成 D．独立调节叶绿素降解的生理过程 [解析]叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素，两者的比例决 定了叶片的颜色，叶绿素若被降解含量减少，类胡萝卜素所占 比例增大，叶片就会变黄，反之，叶片变黄将可延缓。 4．(2009 年广东)在 5 个相同的琼脂块上分别放置 1～5 个 水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别紧贴于 5 个切去 尖端的胚芽鞘切面的一侧，经过暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角 度(如图 6－2－4 所示)。正确的结果是( ) 图 6－2－4 [解析]芽对生长素的敏感度不高，所以随琼脂块上胚芽鞘 尖端数量的不断增多，琼脂块上收集的生长素含量增多，使切 去尖端的胚芽鞘切面一侧的生长逐步加快，弯曲角度逐渐增大。 [答案]A 本讲是在个体水平上来研究植物生命活动的调节控制。新 课标教材更注重植物激素与生产生活实际的紧密联系。在高考 试题中多以联系生产、生活为主的中档题居多，探究实验题是 一个重要的考试方向。考查的热点有：生长素的有关实验及提 供材料的探究实验设计；生长素的生理作用及在生产实际中的 运用；各种植物激素与植物新品种的培育、无土栽培相联系。 广东高考改革后，2010、2011 年综合试卷中没有涉及本讲内容， 所以 2012 年可以重点关注。 生长素的运输、生理作用及应用 1．生长素的运输 (1)极性运输 方向：形态学上端→形态学下端 方式：主动运输 (2)非极性运输：在成熟组织中，生长素通过韧皮部进行非极性运输。 (3)横向运输：在单侧光、重力等刺激的影响下，生长素在 感受刺激的部位发生横向运输。如植株横放时，重力使生长素