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例1《雪中的小卓玛》第1题：从文中提供的信息看，你觉得小卓玛有哪些可贵的品质？ （有感恩之心、坚定和倔强、镇静和成熟、懂事） 例2 《西风胡杨》第3题：胡杨的精神还在”，联系全文，分条概述胡杨精神的具体内涵。 ①遇强则强，逆境奋起，一息尚存，绝不放弃的坚韧顽强；②不贪虚名，无私奉献；③宁死不屈的气节。（答出“坚韧顽强”，“无奉献”、“宁死不屈”即可） 例1《孔乙己》第11段景物描写的作用 参考答案： ①交代天气寒冷的事实； ②渲染悲凉的气氛，预示人物悲惨的结局。 例2《父亲二十年前的叮嘱》文中多次写到雪有何作用？ 参考答案： 交代故事发生的背景；以雪大来衬托父亲卖柴路上的艰辛和怕耽误我上学的急切心情；推动故事情节的发展；同时用恶劣的天气衬托父亲愤怒、酸涩的心情；与前文相照应，衬托父亲对我的爱。 知识回顾 三要素： 论点：是作者对所论述的问题的见解和主张，议论文一般只有一个中心论点，有的围绕中心论点提出几个分论点； 论据：是证明论点的材料。常见的论据有事实论据和道理论据； 论证：运用论据证明论点的过程和方法。常有举例论证、道理论证（引证法）、比喻论证、对比论证 ； 《新课程标准》对议论文阅读的考查要求是： 理清文章思路，理解主要内容；阅读简单的议论文，能区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并能通过自己的思考做出判断。 议论文阅读主要考查点： ①对论点的辨析、判断、提取、归纳； ②对论据（事实论据、道理论据）的分析及补充； ③论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）在文中表达作用的理解与分析； ④论证思路的梳理与表述； ⑤议论文的语言（准确性、 严密性、 概括性、生动性）； ⑥快速辨识文或段的中心句、关键句及理解其含义。 方法指津 一、中心论点的提取与概括 应对策略： 1.紧扣标题； 2.关注开头、结尾、中心句，过渡句等； 3.从分析论据入手。（检验方法） 4.论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子，不应似是而非。 5.语言表述应简明扼要。 如：课文《人的高贵在于灵魂》一文的论点： 人的高贵却在于他有灵魂的生活（开头第一段）（或文题“人的高贵在于灵魂”） 《精神栖身于茅屋》（周国平）一文的中心论点： 一个热爱精神事物的人必定是淡然于物质的奢华的。（文章的结尾） 二、材料的补充与概括 材料的补充： ①补充的材料要典型、新颖，紧扣文中论点。 ②材料的表述要精练、简要，表述的方式与文章整体风格要一致。 例如：《另一种珍爱》：学会爱自己，不是让我们虐待自己苛求自己，而是让我们在最痛楚无助最孤立无援的时候，在必须独自穿行黑洞洞的雨夜没有星光也没有月华的时候，在我们独立支撑着人生的苦难没有一个人能为我们分担的时候——我们要学会自己送自己一枝鲜花，自己给自己画一道海岸线，自己给自己一个明媚的笑容。然后，怀着美好的预感和吉祥的愿望活下去，坚韧地走过一个又一个鸟声如洗的清晨。 感知上述内容，为其补写一个事实论据。 体操运动员霍尔金娜在雅典奥运会上比赛过程中预感到自己继续比赛将会导致自己的残疾，出于关心自己毅然中断了比赛，从高低杠上缓缓下落。 注意：论据的补充要紧扣论点 《精神栖身于茅屋》： 所以，自古以来，一切贤哲都主张简朴的生活方式，目的就是不当物质欲望的奴隶，追求精神的富有。古罗马哲学家塞涅卡说得好，“自由人以茅屋为居室，奴隶才在大理石和黄金下栖身”；柏拉图也说：“胸中有黄金的人是不需要住在黄金屋顶下面的。”我非常喜欢关于苏格拉底的一个传说，这位被尊称为“师中之师”的哲人在雅典市场上闲逛，看了那些琳琅满目的货摊后惊叹：“这里有多少我用不着的东西呵！”的确，一个追求精神财富的人必定淡然于物质的奢华，而一个人如果安于简朴的生活，他即使不是哲学家，也离哲学家不远了。?  文中画线部分运用了什么论证方法？请你补充一个相同类型的论据。 道理论证（讲道理或引用论证） 论据： 刘禹锡：“斯是陋室，惟吾德馨” 王尔德：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。” 材料的概括： ①概括的语言要精练、简明。 ②概括时要紧扣文章论点。 例：《精神栖身于茅屋》一文第①段列举了哪两个事例？ ①如果你爱读人物传记，你就会发现，许多优秀人物生前都非常贫困。最著名的印象派画家凡·高，现在他的一幅画已经卖到了几千万美元，可是，他活着时，他的一张画连一餐饭钱也换