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孕育生命的世界 體溫的恆定 恆溫動物 體溫計測量自己的體溫，並和其他同學比較，是不是很接近？再看看現在的氣溫，和自己的體溫相同嗎？ 人是恆溫動物，體溫會維持在一定的範圍內，不會隨著環境的變化而改變。 體溫的恆定 體溫升高　　　減少熱量或散熱 　 活動力下降　　　　　　　　　 微血管擴張　　　　　　　　　 汗水的蒸發　　 體溫的恆定 體溫下降　　增加產熱或減少散熱 　　　肌肉收縮或顫抖 　　　 微血管收縮 　　　　 食慾增加　　 體溫的恆定 鳥類和哺乳類都屬於恆溫動物，而兩生類和爬蟲類則屬於變溫動物。變溫動物無法藉由熱量的產生來維持體溫，所以體溫會隨著環境變化而改變。不過，變溫動物有其適應環境的辦法，以調節體溫。 體溫的恆定 變溫動物 常見到蜥蜴或龜趴在石頭上晒太陽，此時蜥蜴便是藉由吸收外界的熱量，以增加自己的體溫。 呼吸與氣體的恆定 生物所需要的能量主要來自呼吸作用。 呼吸作用是指細胞利用氧氣，將養分分解，產生二氧化碳、水及能量等的過程。 呼吸與氣體的恆定 呼吸作用所需的氧氣經由呼吸構造取得。下面是三種不同動物的呼吸器官，仔細觀察它們有哪些相似的地方？ 呼吸與氣體的恆定 呼吸與氣體的恆定 人體的呼吸系統包括鼻、咽、喉、氣管、支氣管和肺等器官。 呼吸與氣體的恆定 呼吸與氣體的恆定 呼吸與氣體的恆定 肺位於胸腔中， 由許多肺泡組成， 肺泡上面布滿微 血管。 呼吸與氣體的恆定 肺是人體和外界進行氣體交換的場所，但外界的氣體是如何進出肺的？我們可以做一個簡單的模型，試著從操作模型的過程中尋找答案。 目的：利用簡單的材料製作呼吸模型，並體驗模型體積的變化和呼吸運動時 氣體進出肺部的關係。 器材：寶特瓶、美工刀、氣球、剪刀、膠帶、紙條。 步驟： 1.製作呼吸模型 (1)用美工刀將寶特瓶切成兩半，留下有瓶口的一半。 (2)在瓶口套上一個氣球，然後把氣球塞進瓶子裡(圖1)。 (3)將另一個氣球剪開，套在瓶子的切口上，切口周圍用膠帶封住，注意不能有漏洞。 (4)在切口氣球的中心點黏一張紙條(圖2)。 2.操作呼吸模型 (1)想想看，有什麼方法可讓外面的空氣進入氣球內？將你所想到的方法記錄在活動紀錄本中。 (2)將黏在寶特瓶底部 氣球膜上的紙條往 下拉，觀察寶特瓶 內的氣球發生什麼 變化(圖3)，並將觀 察結果記錄在活動 紀錄本中。 (3)將紙條向上放回，使寶特瓶底部的氣球膜恢復原狀，觀察寶特瓶內的氣球發生什麼變化(圖4)，並將觀察結果記錄在活動紀錄本中。 問題與討論： 1.呼吸模型中的寶特瓶，瓶內的氣球和底部的氣球膜，各相當於人體中與呼吸相關的哪些構造？ 2.將黏在寶特瓶底部氣球膜上的紙條往下拉及向上放回時，寶特瓶內的體積各發生什麼變化？這和人體呼吸時有什麼相似的地方？ 3.本呼吸模型和人體的呼吸運動有何相異的地方？ 呼吸與氣體的恆定 肺位於密閉的胸腔中，胸腔的體積變化會影響人的吸氣和呼氣。呼吸模型的寶特瓶相當於人體的胸腔，寶特瓶內的氣球膜相當於肺，底部的氣球相當於橫膈膜。 呼吸與氣體的恆定 人體在吸氣時，橫膈膜下降、肋骨上升，讓整個胸腔的體積變大，壓力變小，外界空氣便進入肺中；而在呼氣時，橫膈膜上升、肋骨下降，使得胸腔的體積變小，壓力變大，於是肺內的氣體便排出體外。 呼吸與氣體的恆定 　身體保持平靜，數數看一分鐘呼吸幾次？和其他同學比較，是不是每個人的呼吸次數都相同？ 　　每個人、每分鐘呼吸的次數不一定相同，因為生理狀況會影響呼吸的快慢。激烈運動時，身體產生的二氧化碳增加，增加的二氧化碳刺激腦幹中的呼吸控制中樞，使呼吸變快，以加速排出二氧化碳。 呼吸與氣體的恆定 呼吸與氣體的恆定 動物行呼吸作用會產生氣體，植物行呼吸作用產生的氣體和動物一樣嗎？ 目的：藉由氯化亞鈷試紙和澄清石灰水的變化，了解生物體呼出的氣體中，含有哪些成分。 器材：燒杯(250 mL)、橡皮塞、 鑷子、 氯化亞鈷試紙、 試管、 錐形瓶(250 mL) 、 吸管、 量筒(50 mL) 、 玻璃管、 乾燥的綠豆、橡皮管、漏斗、已萌芽24 小時綠豆、澄清石灰水 步