临西县学科研究室两年成长规划.docVIP

临西县初中语文学科研究室 两年成长规划 （2015——2017年初） 贯彻落实县教育局深入开展学科教学研究，推进课堂教学改革，解决教学中遇到的突出问题的方针，按个人成长规划逐步提升自己的教育教学水平，促进临西教育事业的发展。一个代表我县初中语文教学研究的研究室，为了开展好工作，必须有统一的成长规划。而规划的制定必须依据学科研究室成员的实际教学水平，必须结合我县初中语文教学中存在的现实问题，并据问题制定这两年的成长规划及问题解决方案。 一、现状分析 因为学科研究室成立仓促，八个人年龄层次不一，既有60后又有70后、80后；学历参差不齐，有大学本科毕业的，有中师毕业的，有专科毕业的；职称也不同，有中高，有中一，也有中学二级教师。并且来自不同的学校。尽管如此，我们还有许多优势存在： 其中六人都是经验丰富、年富力强的青年教师，他们事业心强，孩子已经长大，有家人对工作的支持，可以投入到教学研究的实际。再加上担任班主任工作的占80%，这样有更多时间了解学生，与学生一起参加活动的机会多，更有利于开展语文教学工作。能做到语文教学班级化，班级管理语文化（李镇西语）。其中有两人是语文教研组长，还有一人是曾经的语文教研组长，这样有开展语文教学研究的经验和带动学员的便利。正因为他们是身为人父、身为人母的人，孩子已经离手，把管孩子和管学生的经验相结合，可以像爱孩子那样爱学生。其中高卿老师就是这样。班里的学生仅比其女高一年级，学生胃病犯了，她就把学生带回家，让学生吃热乎的、易消化的食物。再加上药物的治疗，学生的病情很快治愈。不仅仅是药物的治疗，更是爱的功效。 不过，我们也存在一些不足：正因为担任班主任工作的居多，处理学生事务的时间也就多，用在教学和教研上的时间略显不足，钻研学习的时间也有些少。因为学生的事没小事，学生的事拖不得，学生的事有偶然性，再加上时间和精力是有限的，常常让老师们感到心有余而力不足。 二、具体规划 为了走好每一步，为了使我们的目标更具体，方向更明确，工作更便于展开，为了教师的教学能力、听评课能力、教研能力得到快速提升，为了教师自身写作水平的提高，为了书写的美观，特制定如下计划： 2015年上半年 1.每人一个档案盒，完善其中内容。 2.拟定两年的成长规划。这个计划要符合自己的实际，又要有一定的高度，跳一跳，努努力方能实现。 3.用五六百字写一写自己在学科教学中的一技之长或经验介绍。 3.学期初拟定一个学期目标，期末写一份学期工作总结，反思是否完成了既定目标。 4.每学期录一堂视频课，并上传至“张凤莲语文研究室”的相关邮箱中。 5.建立一个QQ群和微信朋友圈。互相联系，共同分享有益于教学的信息。 6.每人建一个博客，便于写下自己的东西和学生的优秀作文。 7.一学期至少读一本教学理论书籍，并做好笔记摘抄和读后感。 8.重视各种常见文体的教学，每种文体形成一种模式，即让我们可以摸石头过河。 9.充分利用“步步高”征文大赛这个平台，展示学生的写作水平，体现老师的教学能力。（这几年每年都有步步征文大赛） 2015年下半年 1.制定个人的学期计划，并做好期末工作总结，学会有计划地成长，在反思中成长，在参与中成长。 2.继续一学期至少读一本教学理论书籍，并做好笔记摘抄和读后感。 3.录一堂较为满意的视频课。 4.至少发展一名学员，并相互听课三到四节。 5.重视个人和学生的书写，坚持练好粉笔字和钢笔字，让自己和学生终生受益。 6.能尝试作文课的上法，每人上一堂作文课。 7.在学员和成员之间，举办粉笔字大赛，以促进老师粉笔字书写水平的提高。 2016年上半年 1.在总结反思一年来的做法的基础上，每人写一篇教学心得，并尝试发表。 2.积极执行每学期一本教学理论书籍，并坚持读中外名著。 3.结合进修学校的要求，活到老，学到老，要与时俱进，各项国培和全员培训都要积极参与，在网络研修中学习、成长。 4. 学期初制定个人的学期计划，期末做好工作总结，不断地完善自我。 5. 重视学生背诵国学经典，在立志、励志、做人上受益。 6.通过对学员的培养，学员达到对各种文体文章的教学都能得心应手。 7.充分运用各种征文平台，积极辅导学生进行写作能力的展示。 2016年下半年 1.学员和研究室成员之间展开赛课，师徒比上课，比成绩。 2.建立学员荣誉档案，看学员的教学能力和教学成绩。 3.通过我校举办的读书达人大赛，展示老师的读书情况。 4.做好学科研究室两年来的收获总结，找出得与失，以便于日后工作的开展。 5.通过两年的研修，人人达到教学水平、研修能力和写作水平的显著提升。 6.看每个人博客上文章的展示与积累，做一个有“心”、有“新”的语文教育研究者和实践者。 7.看两年来教师们获奖或发表的文章数量。 3