XX中学2015-2016学年工作计划.docVIP

尤溪中学2015-2016学年工作计划 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实科学发展观，以素质教育为主线，以学生发展为根本，坚持以德育为首，以教学为中心，渗透新课程理念，积极推进课堂教学改革，积极营造适合学生主体意识培养和主体作用发挥的学习、发展环境，稳步提高教育教学质量，依法办学，以德治校，规范办学行为，在上级政府和教育主管部门的正确领导下，努力提高我校办学水平。5－2018年学校三年发展规划》和学年学期工作计划。 （二）创设各种平台载体，提升学校良好形象 继续营造“内炼素质，外塑形象”的良好氛围，严格执行县委及县局对教师考勤考纪的管理规定，实行签到。进一步完善《尤溪中学年度绩效考核方案》，制订了本部门工作的管理制度。落实好值日值班制度，确保学生的学习生活安全。制定了《教师一日常规》、《尤溪中学教师工作常规要求》及《尤溪中学教职工考勤制度实施细则》，引导教师努力加强自身素养，使教师在工作、生活中树立良好的师德形象。利用校刊《鹿鸣》、校园广播、关工委、家访活动、家长会议、学生会、省市县教育网等平台载体，加大宣传力度，充分发挥这些渠道的作用，积极扩大学校影响面，正面宣传学校实施素质教育优秀成果，努力提升学校良好形象。 （三）讲究科学方法，解决学校最突出问题 针对学校当下存在最主要最突出的防流巩生问题，进一步完善相关规定或制度，进一步建立健全防辍保学工作制度，如入学通知制度、流生报告制度、巩生工作责任制度、转差帮教制度等，特别是教育全体教职工转变教育观与人才观，适时开展助学活动，发挥家长委员会的作用，将更多先进的家教理念传播给家长们，进一步做好控辍保学工作，做到“时时事事处处人人有责任”。根据本校生源减少包括好生流失的实际情况，实行培优补差，制定详细的方案，落实到人，定时间和地点，每天组织教师于傍晚六点至六点五十分免费为学习程度较好的学生进行补习。 （四）深入开展课程改革，打造骨干教师队伍 加强教师队伍建设的关键在于对中青年教师的培养，因此，学校本年度将以中青年教师的专业发展为抓手，实施教师队伍建设。 首先，认真制定师德建设方案，着重开展多形式的师德教育活动，继续开展“爱与责任”师德活动，发挥县市级优秀班主任培养对象开展校本培训工作，有效地提高师德水平。 其次，积极开展“走出去、请进来”工作，构建平台让青年教师在与各类兄弟学校同行交流，同时发现自己存在的问题，明确自己今后努力的方向，以此促进青年教师的高效稳定的成长。 第三，推行“以赛代培”校本培训机制，充分利用教师教学技能大赛平台，以此提升青年教师的各方面能力，扩大青年教师知名度，达到锻炼青年教师的目的。在校内，依托公开课、研究课，不仅要求青年教师积极承担公开课、研究课的任务，还要求青年教师在课后积极总结，积极发言，畅谈个人感受，以此达到在同行的帮助、启迪下提高自身教育教学实践能力的目的，促进青年教师的教学反思。 第四，进一步加大尤溪中学各级学科带头人、骨干教师管理，并将着手制定新一轮《教师专业发展规划》，进一步完善教师“传、帮、带”工作，开展青年教师结对子活动，开展各类型专题听课周活动，如行政听评课、教研组长听评课等，2013年度学校将开展优质课评比活动，有效发挥校级以上各类骨干教师辐射示范作用。 第五，与时俱进，积极与现代教育技术结媒，充分发挥网络资源作用，努力形成教师学习或教研共同体。 （五）加强有效教学研究，努力提高课堂质量 首先，落实教学常规管理精细化管理，要求教学过程中要做到“三指导”和“四落实”，即：指导学生课前预习，指导学生的课堂质疑和听课方法，指导学生课后温故知新；做到落实课前考前集体备课制度，落实课堂和单元检测同步制度，落实作业精心选择分层布置、试卷批改分析反馈制度，落实因材施教、分类推进的分层教学原则。 其次，制定有效教学实施方案与评价制度，认真制定并实施各学科有效教学参考评价标准与方法，开展专题听评课调研或督查活动，加强课堂有效教学能力考核与认定，加大绩效考评的力度，促进整改提高。 第三，制定有效教学研究相关实施方案，开展“小班化分组课堂+‘六个环节’教学+学生成长导师制”教育教学管理有效性课题的研究工作，撰写教学论文、反思与案例，积极参加各级各类教学论文评选、发表或汇编工作，努力提高有效教学研究的针对性、实效性，倡导建立中考试卷研究分析制度，倡导积累教学案例或教学问题的制度，确保教学效率与质量效益的提高。 第四，继续推行教学教研负责制，抓好特色教研组建设，加大集体备课力度，倡导教师转“教案”为“学案”，从而提高集体备课与研讨活动的有效性，提高校本教研有效性。 第五，抓好中会考工作。提早召开中会考教学工作会议，认真务实地布署复习规划与教学工作，及时制订《尤溪中学中考奖教方案》与相关奖励方案，加大管理力度，提高管理有