乐都四中教导处工作总结.docVIP

教导处工作总结 （2013—2014学年度第一学期） 乐都四中 二〇一四年一月 乐都四中教导处工作总结 （2013—2014学年度第一学期） 这一学期教导处在校长支持下,按照学期初制定的工作计划, 牢固树立“教育教学是中心,教学质量”是生命的观念,扎实开展教导工作。发挥教导处对学校教学的研究、指导、服务的功能,注重教学过程检查与监督,提高备课组、教研组工作的实效性。 反思才会进步,总结才会提高。现对本学期教导处工作做如下总结: 一、主要工作 1、继续促进教师教育观念转变 本学期教导处组织了多次理论学习与研讨活动,鼓励中青年教师走进多媒体、运用多媒体,与现代化教育接轨。 2、严格执行教学法规,开齐课程,上足课时,确保高质量完成各科教育教学任务 3、狠抓常规管理,提高教学效益 (1)、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作,对教师的教学计划、备课、上课、教案、课后反思、教学日记、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法,并真正落到实处。 (2)本学期教导处组织进行了三次教学常规检查,采取不定期进行的方式,并把专项检查与综合检查相结合,专项检查中重点是备课、听课,做到检查有结果,非常注重实效性。根据检查并结合学校实际，尝试进行打印稿集体备课教案，教师进行二次补充备课。 (3)、加强了考试工作的管理。除常规期中与期末考试外,成功组织各年级九月份和十一月份二次月考,加强了巡视和管理力度,加强考风考纪教育,加强了考后分析和落实调整措施的力度,提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对教师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注重教研活动的效益,摒弃重形式而轻内容的教研,优化课堂教学的环节,提高教学效益,特别对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监督。 (2)、要求年青老师人人上公开课,人人认真评论、研讨,通过此项活动,提高了教师的课堂教学效果,也提高了教师教学能力。另外,通过一学期的努力,对其它的任课教师也进行了听课评课活动,均达到了预期目标。 5、提高了组织管理水平 本学期根据区教育局教研室的安排,学校迎接教研室的过程性评价考核,教导处组织了相关教师的讲课活动,及材料的查阅等,通过检查评估一致认为我校教师水平有了一定的提高。 6、继续加强教研组建设。 各教研组认真制订学期教学研究计划,明确研究重点任务,积极开展教学研究活动,切磋教法学法,上好常态课、研讨课,积极开展评课交流,不断总结提高。同时,引导教师自觉学习教育刊物教改经验,指导课堂教学,关心新教师成长,形成良好的学习氛围,增强争先创优意识。继续加强教研组对备课组的管理和监督作用。 7、继续规范教导处工作,加强自身建设。充分认识教导处的职责,提高工作的主动性与计划性,努力发挥对教学工作的研究、指导和服务功能。 8、加大学生课外知识竞赛力度。本学期组织初中英语知识竞赛、作文竞赛，小学生英语、数学、英语知识竞赛，在一定程度上提高了学生的学习兴趣，拓展了学生知识面。 9、加强课改的过程管理。 有计划地举行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动,学会反思,总结经验与教训,扬长避短,优化教学。本学期继续进行青年教师公开课听课活动,扎实开展,培养了一批学校的骨干教师,提高了学校公开课的教学质量,进而以点带面,全面提升我校的课堂教学水平。 10、积极注重教师业务水平的提高,本学期派遣金学老师参加了国培研修培训,学校组织部分教师参加联片教研活动，到兄弟学校学习取经,这些活动,开拓了老师的视野,提高了老师的综合素质。 12、狠抓培优补短,面向全体学生。 我校学生来源广泛,学生间的个体差异更是十分明显,这从客观上更加要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展。本学期组织开展培优补短工作,对临界生和偏科学生的帮扶取得了明显的效果。 二、工作中问题的反思 本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的努力,要消除急躁或急功近利的情绪,改革课堂教学艺术,多关注学生,管理学生。 2、教师队伍建设难度增加 提高青年教师的素质是我们努力的方向,在提高教师技能素质的同时,必须加强师德建设。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补二次备课的现象,造成了消极的影响,。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善,本期期中考试中,监考不力,阅卷粗糙,很少给步骤分,不利于学生学习和做题过程的培养,作文阅卷仍是浏览式,该肯定未肯定。 存在的问题及未来工作设想 一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚理想。 1、尚有少