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浅析我校学生余暇体育的现状和对策 摘要：余暇体育作为一种体育手段，不仅能够有效地提高学生的体制，增进健康，强健体魄，而且作为一种促进个人自我完善的重要手段，对学生的成长具有更深远的意义。本文对我校学生余暇体育现状、影响因素和对策进行研究分析，为使我校学生顺利开展余暇体育，实现学生全面而自由的发展提供经验借鉴和理论依据。 关键词：余暇体育、体育教学、学生 余暇体育是指学生在上课和有组织的课外活动的时间外，所从事的体育活动，是指人们利用余暇时间，为达到健身、娱乐、消遣、刺激、宣泄等目的进行的多种活动方式。余暇体育内容十分丰富，空间范围广阔，具有丰富性、情感性、自由性和个人性的特点，余暇体育并非一种新的体育形式，它是从参与体育活动主体的活动时间上进行界定的。随着体育功能的不断扩展，学生余暇体育也开始向着多价值、多方向发展，余暇体育作为一种体育手段，以发展身体、增强体质、活跃身心、提高运动技术水平和丰富业余文化为目的而进行的体育教育活动和自发的学习活动。余暇体育对培养学生全面发展的作用体现在以下几个方面。 1、余暇体育使学生的闲暇时间有更科学、更合理、更积极的安排，用一种高尚健康文明习惯来充实学生的生活，有利于学生形成一种文明健康的生活方式，克服不良的生活习惯，培养学生良好的生活态度和积极向上的人生观。2、余暇体育强调运动中体验运动乐趣和成功满足感，有利于学生身心全面发展，培养和发展学生的个性和情商。3、余暇体育有利于学生在从事体育活动的同时，加强相互间的沟通与交往，培养学生开放性人格，发展和提高学生社交能力。4、余暇体育有利于培养学生的运动习惯的养成和终身体育观的形成，培养学生的自控能力和独立性。 为了更好地了解我校余暇体育开展的情况，现从我校抽查六个班级，共287人，其中男生139人，女生148人，初一年级三个班，共142人，初二年级三个班共145人，进行调查，调查内容和状况见下表。 一、我校学生对余暇体育的调查表 一、对健康的理解：1、身强体壮没有病；2、心情愉快心理健康；3、适应环境能力强；4、三者皆是，共有76.2%，期中初一有64.8%，初二有86.1% 二、你对体育活动和体育与健康的课态度：1、两者皆喜欢，有53.7%；2、两者皆不喜欢，有4.6%；3、前者喜欢后者不喜欢，有36.2%；4、前者不喜欢后者喜欢，有5.5%。其中有89.9%的学生喜欢体育活动，有59.2%的学生喜欢体育与健康课。 三、对体育活动参与的目的是：1、强身健体愉悦身心；2、丰富娱乐业余生活；3、培养个性广交朋友；4、没有特殊动机。期中选择1、3的学生有79.4%。 四、对体育锻炼你认为：1、学习再紧张也要锻炼有43.0%；2、有时间锻炼没时间不锻炼有43.6%；3、身体好不必锻炼；4、不喜欢太累了有11.1%。 五、你参加体育活动的心理体验是：1、体验运动乐趣挑战自我；精神解脱发泄；3、自主性活动自我磨练；4、培养意志品质。其中学生选择1—4的有64.5%。 六、你认为体育活动占自由支配的时间：1、很少的有93.5%；2、较多。 七、有效的自由支配时间你是：1、看课外读物有10.1%；2、看电视听音乐；3、参加体育活动的有43.0%；4、其他活动。 八、你参与体育活动的时间一般是：1、30分钟以内有30.9%；2、30—60分钟有57.7%； 3、60分钟以上。 九、你参与体育活动的次数是：1、每天抽一定的时间有23.5%；2、每周2—3次有50.5%；3、每月若干次有20.2%；4、不参加有5.9%。 十、体育锻炼中与你一起活动的伙伴是：1、同学；2、朋友；3、家人；4、其他。其中选择1—2项的学生有90.9%。 十一、影响参加体育活动的原因：1、没有时间有58.6%；缺乏器材有17.6%；3、其他。 十二、一半参加体育活动的场所是：1、学校有68.7%；2、公园；3、健身场所；4、其他。 十三、你所在的村或社区有没有健身场地和器材：1、有占93.2%；2、没有。 十四、喜欢去村或社区的健身场所活动吗，理由呢：1、喜欢：A、可以与家人一起活动； B、方便又62.8%；C、运动氛围好；2、不喜欢有86.7%：A、人太多了；B、场地器材太简陋了；C、没有好的运动项目有84.3%。 十五、选择你所喜欢的体育活动内容：1、球类51.6%；2、跑步7.5%；3、健美操4.2%； 4、器材活动3.6%；5、棋类17.6%；6、其他15.6%。其中男生选择球类有71.1%、女生只有32.9%；女生选择5—6得有26.0%。 十六、你家里有没有运动器械：1、较多27.4%；2、没有；3、很少49.2%。 十七、你认为家里有没有条件满足你的运动要求：1、有的占48.9%；2、没有占22.8%； 3、不清楚。 十八、如果你想参加如