第3.1章居住空间室内设计内容PPT.pptVIP

紧凑的布局通常要使用积木式或组合式家具，因为它们能以许多种方式组合到一起，形成一个完整的、多功能的家具组合。这些构造能够有效地利用空旬，而巳能够在它们周围留下最大面积的地板面。在—个大空间里，布局考究的积木式家具也能用来限定空间，营造出一种更加私密效果。 当一种紧凑的布局方式走向极端时，它能够被嵌入某个地方并且成为该房间在建筑上的永久延伸。与积木式和组合式家具一样，嵌入式家具能有效地利用空间，呈现出一种有序、统一的面貌，并且有助于减少空间的视觉杂乱感。 第二类布局是一种更常见的平面 布置方式，它展示了功能与空间 之间松散的布局关系。就它所具 有的灵活性与多样性来说，松散 布局是令人满意的。大多数用松 散布局的房间能够为各种不同的 功能提供空间，尤其在所用的家 具易于移动和重组方面，这种优 势更为明显。松散布局能够随着 功能变化而调整，这种固有的灵 活性使它成为芥空司中布置家具 的一种常见方法。它还为在不同 时期选择更多的家具类犁、大小 和风格的组合提供了可能，以便 适应几乎所有的设计条件。 居住空间环境空间照明 空间照明认为人工照明和自然采光.不同的室内空间需要不同的照明来营造气氛. 居住空间室内绿化与陈设 起居室内除必要的家具之外，还可根据室内空间的特点和整体布局安排，适当设置 陈设、摆件、壁饰等小品，室内盆栽或案头绿化常会给居室的室内人工环境带来生 机和自然气息。 居住空间室内色彩设计 色彩是人们在室内环境中最为敏感的视觉感受，因此根据主体构思，确定住宅室内环境的主色调至为重要。 住宅1 住宅2 住宅3 第一单元 居住空间室内设计 课堂要点 [教学目的与要求] 本课程旨在对学生进行室内设计理论与实践方面的基础教育，使学生掌握一定的室内设计理论知识。（包括常用的建筑设计原理，建筑设计基础规范，制图规范与技巧）。并能够运用这些知识，使学生具备从事设计工作所需的基本素质与设计制图能力。 [教学内容] 主要包括居住室内空间设计，办公室内空间设计，商业旅游设施空间室内设计等内容。教授各类室内设计的平、立面布置及空间设置，气氛的营造等。 [教学难点与重点] 教学重点：家居中不同使用功能的室内空间的处理及平、立面设计。 教学难点：根据不同使用功能设计不同的室内空间。 室内设计的概述 室内设计的含义 是根据建筑的使用性质所建环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理，舒适优美，满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足响应的功能要求。同时也反映了历史文脉，建筑风格，环境气氛等精神因素。 依据因素 使用性质：什么样功能设计建筑物和室内空间。 所在场所：这一建筑物和室内空间周围环境状况。 经济投入：相应工程项目的总投资和举方造价标准的控制 室内设计的基本观点 以满足人和人人际活动的需要为核心： 加强环境的体现 科学性和艺术性结合 时代感和历史文脉并重 动态和可持续的发展观 居住空间室内设计的内容 居住空间室内设计的平面规划与空间 居住空间环境空间照明 居住空间室内绿化与陈设 居住空间室内色彩设计 居住空间室内装饰构造与装修材料 居住空间室内设计的内容 空间组织和界面的处理 方法和程序步骤 功能是设计中最基本的东西，我们所进行的设计是为了完善室内空间的功能，并且使我们在室内的工作和活动更加方便、安逸和舒适。当然，合理的功能设计与居住者和使用者的使用目的有直接联系。 为了有助于理解并最终实现室内空间的功能和目的，有必要仔细分析使用者和使用者的活动对该空间的要求。以下提纲能够帮助设计师拟定一个需求计划。用形式与图案将这些需求表现出来，并且将它们合并在一个空间环境里。 衣、食、住、行是我们生活的基本要素，安排好吃、穿之余，人们开始把家庭投入转向改善室内居住环境和家庭生活的质量，希望有一个舒适恬静的家。 对居室的室内设计都必将考虑倒下述因素，即： 家庭人口构成（人数、成员之间关系、年龄、性别等）； 民族和地区的传统、特点和宗教信仰； 职业特点工作性质（如动、静、室内、室外、流动、固定等）和文化水平； 业余爱好、生活方式、个性特征和生活习惯； 经济水平和消费投向的分配情况等。 判断一个室内设计方案是否成功的首要标准就是它是否具有实用性 空间组织和界面的处理 空间 点、线、面、体这些几何元素可以被用来围合和限定空间。在建筑上，这些基本元素就变成线性的柱子和粱，以及平面的墙、地板和屋面。 一根柱子标注了空间的一点，并使其具有可视性 两根柱子定义了空间中的一个面，一个我们可以穿越的空间薄膜。 再加上一根粱，柱子就勾勒出一个透明平面的边界。 墙是非定形空间的隔离物，这个不透明的平面