高职英语教学中培养学生跨文化交际能力初探 优先出版.pdf

ComprehensiveStudy 辽 宁 高 职 学 报 第18卷 第5期 综 合 研 究 JOURNALOF LIAONINGHIGHERVOCATIONAL Vol.18， No.5 高职英语教学中培养学生 跨文化交际能力初探 姜 莹，贾琳琳 （盘锦职业技术学院，辽宁盘锦 124000） 摘 要：在当前互联网时代，世界各国之间的交流非常方便快捷，对于学生的跨文化交际能力提出了更高的要 求。高职英语教学，旨在提升学生对英语综合应用能力的同时，更重要的是对培养跨文化交际提出了 新要求。对此，通过运用创新性的高职英语教学手段，借助各类背景故事、切实有效的模拟场景，以 及各式各样的英语活动，不断提升学生跨文化交际能力和综合素质，进而提升学生适应社会的能力。 关键词：高职教育；跨文化交际能力；教学手段；适应社会 中图分类号：G715 文献标识码：A 文章编号：1009—7600（2016）05—0096—03 OnCultivatingStudentsCross-culturalCommunicativeCompetencein HigherVocationalEnglishTeaching JIANGYing,JIALin-lin (PanjinVocationalTechnicalCollege,Panjin124000,China) Abstract: Keywords: [1] 在当前国际交流日益密切的时代背景下，各个民族文 的这种能力仍然较弱 。基于此，不断推进高职英语教学 化不断撞击，文化多元化已经成为大势所趋，培养具有跨 改革，进而全面提升学生的跨文化交际能力，具有极其重 文化交际能力的复合型人才是各高职院校教育的神圣使 要的意义。 命。作为我国高等教育体系中的重要一员，高职院校在为 一、培养学生跨文化交际能力的重要意义 社会输送高质量技术性人才方面扮演着重要的角色。高职 互联网时代的到来，为现代人的交流学习和文化传播 英语教育主要目的之一就是培养学生跨文化交际能力。然 创造了有利的条件，也对人们的语言能力和思想观念提出 而现实却是，受教师的专业水平、教学理念以及创新意识 了全新的挑战。因此，通过高职英语教学，来帮助学生提 等因素的影响，同时受制于高职学生自身英语基础，学生 升跨文化交际能力、树立多元化观念，以及掌握思想的兼 收稿日期：2016-03-24 作者简介：姜莹（1978—），女，辽宁盘锦人，讲师，硕士；贾琳琳（1981—），女，辽宁盘锦人，副教授，硕士。 2016年 第5期 LNGZXB 96 第18卷 第5期 Vol.18， No.5 姜 莹，贾琳琳：高职英语教学中培养学生跨文化交际能力初探 综 合 研 究 容并包和多语言切换思维能力的意义非凡，其主要体现在 1．通过英语词汇教学，帮助学生了解不同语言习惯 以下几点。 英语作为一门古老的语言，其词汇量是极其丰富的， 1．作为当今时代发展的必然要求 同时随着不断的演变与发展，它的词汇量仍在不断扩充 科技的发展不断