沈从文自传PPT.pptVIP

;沈从文; 1932年暑假，沈从文在 青岛完成了《从文自传》。 这部作品出版后曾被周 作人和老舍认为是“一九三四 年我爱读的书”。 《从文自传》讲述的是19 02-1922年沈从文进入都市 前的人生经历，即沈从文的 湘西经历。 ; 《从文自传》和他的另一部传记体作品《记 胡也频》是最先为沈从文赢得了声誉的两本书。 《从文自传》一直以来都被认为是一份很好的 传记材料。首先总是描述给予沈从文写作和生命 给养的湘西古城；追溯其先祖时，作为苗人的祖 母也是必被提到的一员；作品有大量篇幅描写沈 从文幼年因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、骗人； 其少年时的行伍生涯也是传记中必不可少的内容。 相对于各类他人所作的传记，这是一份可资参照 的原始资料。; 《从文自传》不仅真实地揭露了沈从文20 世纪30年代的自我选择和自我认知，也鲜明 的体现出他成熟思想精神的特征。他运用自 己最擅长的乡村生活的题材，以“乡下人”的 视点关注的形态，表现了自己重塑民族传统 的责任。沈从文一生执着的眼光，不可割弃 的情结，自明于心的责任，都在这一部自传 中有所表现，所以，了解《从文自传》对于 理解沈从文创作中的主题走向、人生意蕴以 及叙述模式，都有重要的启示性意义。;读完后归纳概括每一小标题部分的中心内容。; 课文节选自《从文自传》的第三、五、十五、 十八章。你认为节选部分的优点在哪里？; 阅读“我读一本小书又读一本大书”一节，回答下列问题。; “小书”指的是课本知识。“大书”指的是大自然 和人间生活，或曰社会。; 2．沈从文在逃学过程中捕捉到大自然里的 声音、气味，在大自然的亲近与熏陶中感受到 了生命的本真和快乐。试从文中找出相关语句， 并谈谈你从中体会到什么，人与大自然的关系 应该是怎样的？你如何看待本文所写到的儿童 身上表现出来的“野性”？; 声音：“蝙蝠的声音，一只黄牛当屠夫把刀 割尽他喉咙中时叹息的声音，藏在田塍土穴中 的大黄蛇的鸣声，黑暗中鱼在水面拔刺的微声。” 气味：“还各处去嗅闻，死蛇的气味，腐草的 气味，屠户身上的气味，烧碗处土窑被雨以后放 出的气味，要我说来虽当时无法用言语去形容， 要我辨别却十分容易。”; 从作者的描述看，作者观察敏锐，记忆超强，对 现实世界十分倾心，对大自然的声音、气味，社会上 的人与事怀有浓厚的兴趣。他把大自然与社会生活称 为一本“大书”，他从这本“大书”学到了许多书本上没有 的东西，他在自然和社会中倾心体验，尊重生命本真 的做法，并非不爱学习，而是为了更好的学习。从作 者的经历可以看出，人与大自然的关系应该是一种亲 和的关系。人应该取法自然的活力，汲取自然的营养， 完善自己的精神品行。孩童的天性是游戏，儿童身上 的“野性”正是其天性的有机组成部分。没有了适当的 “野性”，也就没有生命的敏感、好奇，也就不可能产 生真正的创造力。 ; 3．从文章的描写来看，小时候的沈从文是一个常常逃学的孩子，由此看来，他是一个调皮而又不原意读书的学生，你同意这个观点吗？文中有没有可以说明他不是坏学生的内容？; 他的逃学和我们所说的逃学是不同的，他的不学 是为了更好的学。从文中这段描述可以看出来：“我从不用心念书，但我从不在应当背诵时节无法对付。许多书总是临时来读十遍八遍，背诵时节却居然琅琅上口，一字不遗。也似乎就由于这份小小聪明，学校把我同一般同学一样待遇，更使我轻视学校，家中不了解我为什么不想上进，不好好的利用自己的聪明用功，我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么稀奇。最稀奇处应当是另外那些人，在他那份习惯下所做的一切事情”。;你知道沈从文的成长契合了法国哪位思想家的教育思想？ ; 沈从文自己认为：“我的作品能够在市场 上流行，实际上等于买椟还珠，你们能欣赏 我故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情 却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例 那作品背后隐伏的悲痛也忽略了”。我们在阅 读文章时，不要只关注其笔下湘西的奇异的 风土人情，而要从文字里读出作者“不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人”的精神（张允和语），理解柔情似水的文字里蕴含的性格和对自然深沉的热爱。;《从文自传》展示了一幅幅神秘有趣的风 俗画，有的还很原始残酷。传主经历了很多苦难，读来有某种沉重与辛酸。这些对于今天的我们有什么启迪意义？; 这部传记可能给予同学们最重要的启迪是： 困难和艰辛可以转化为人生宝贵的精神财富， 可以锻造人坚韧的性格，激励人追求生活的意 义。 对于强者来说，生活中的风霜雨雪也和阳 光雨露一样，都从不同侧面或者以不同的方式 滋润着我们的生命，现实中的曲折、坎坷、苦 难可能拓展人的精神空间，让人能