554-2010-2011学年第二学期幼儿园工作总结.docVIP

2010-2011学年第二学期幼儿园工作总结 今年是幼儿园十二五发展规划的开局之年，幼儿园全体教师团结奋战， 顺利完成了各项工作任务，现总结如下： 一、发展概况： 教学风气正、工作氛围美、教育教学实、教学成果优、社会评价好 二、主要成果 （一）队伍建设优化发展 管理队伍日趋成熟、渐入佳境。 通过月例会、班子民主生活会等方式，帮助年轻的管理干部做好角色转变、增强角色意识。管理干部在工作方法、工作能力方面有了很大提高，管理服务意识提高，逐渐成为教师生活和工作的朋友。部门工作协调发展、形成了较有力的教育管理组合拳，为幼儿园的发展起到了较好的引领作用。 青年教师充满活力，职场能力有明显提高。 目前，幼儿园30岁以下教师16人，占全体教师的60%，成为了幼儿园的主要力量。教师的职业态度、专业能力是决定队伍建设的关键，我们继续通过师徒结对、青蓝工程、对点培训等成长等方式，并在本学期成立了新加蓓蕾组，通过多形式的培训与锤炼，一批优秀的青年教师逐渐凸影而出，如陈鸿、王令、王艳洁、陆春燕、陈芳芳等，担纲了幼儿园的一些重大活动如大活动策划、接待参观、展示、比赛等。 教师队伍师德素养高——和谐进取、和气和睦、正气大度、敬业奉献 新加教师能始终铭记“心中有爱，眼中有美”园训，能恪守教师承诺，牢固树立大局意识、那里有需要就到哪里去；如岗位需要、人员需要、工作需要，在园里听到的是“好的，没问题”；同时也表现出了教师的一种正气，如，虽然教师之间有竞争但从无恶意，公平公正，工作对事不对人，从评选中最能看出，做到“生活中是朋友，工作上是益友”， 教师质量目标意识强，工作有创新意识 “一直被模仿、从未被超越”这句某知名品牌的广告语也逐渐成为了新加教师的工作追求，不仅体现在教师个人发展、班级幼儿发展、更体现在推进区域发展中，学期中我们与区内的姐妹园、教研片区园建立了和谐共进的氛围，走出去请进来，接待了来自区内及其他姐妹园的参观学习，骨干教师还为他们做讲座，如陈建华老师去新洲等幼儿园做的“语言与视听艺术的整合”，余蓉老师给跨塘幼儿园做的“如何有效做好家长工作”，诸韫老师为翰林幼儿园做的“课程与环境”等，我们始终把她园的发展需要当成自己的工作，姐妹园成长非常显著。我们坚持在争先创优完善和发展。 （二）教育科研科学发展 以幼儿发展为根本，做实注常态下的教育教学。 （年级组、备课组、自我管理能力得到提高等） 以课题研究为引领，做优有新加特色的教育课程 （节日课程），课题顺利结题 以优化质量为目标，搭好教学研究平台，提高教师的专业素养。 在教师发展中心、教研部、科研部的组织和引领下，为教师搭建了学习平台、研讨平台、分享平台、争优平台、评估平台、展示平台等，（如教师外出学习30余次161人次参加约960课时） （三）安全卫生规范发展 在今年4月底的公安、政法、消防、卫生、教育等部门的联合检查中，我园是全区87所教育单位中获得表扬的12家单位之一。 （四）家园共育和谐发展 教师不再把家长放在工作的对立面，而是积极争取家长的支持、通过多元的沟通方式、开放活动等让家长感受到什么才是幼儿需要的教育，最可喜的变化家长对幼儿园课程的理解方面，教师采用了课程预告、课程早知道、亲自调查问卷、以及课程中的活动反馈、活动后的给家长孩子的一封信等等方式，让家长对幼儿园的课程从陌生到了解到支持。 教师对孩子的关心、细致的工作让家长从内心感受到教师对工作的投入、专业。家长也经常在网站上留言感谢，送来感谢信、给教师赠送锦旗等 在这次家长问卷中，我们收获了来自很多家长的感谢，感谢提名最多的是余蓉老师，她用她独有的教育魅力赢得了家长的肯定和信任 。有5名教师获得了100%满意率的好评的分别是陈鸿、王令、陈芳芳、蔡洁、诸韫。 三、存在问题 幼儿素质发展不平衡 有待关注：注重培养全面发展的孩子，要进一步关注幼儿的健康，如幼儿的体格生长发育。 需要思考：体育锻炼时间有否保证、体育活动运动量是否达到、体育游戏安排是否考虑体格发展需要（形式单调、年龄特点不明显、发展目标不明确） 2.班际幼儿发展不平衡 具体表现：差异明显，师幼关系、家园关系、幼儿发展等 有待思考：日常工作是否流于形式、应付检查，对每个孩子的关注度、对特殊儿童的关心度，真爱真心真诚，孩子虽小，但能感受到老师是否真的喜欢我（如王令，严格但爱孩子） 3.教师教育观念有待进一步更新、教育思想有待进一步解放、教学策略有待进一步创新 值得思考：管不如放，放不等于放任，要拥有“和孩子共同生活”这样一种理念，相信孩子，走进孩子 年轻教师尤其是五年以内的教师在业务上要不断追求，不光做好更要做优。 值得思考：从进入—站稳（一年）—独立（三年）—立足并成为骨干这个过程，每一步要走好走实，抓住每一个机会、每一次机遇。光有热情不够，要用心、用脑、用智慧行走在教育中，才能成为优