683-西北师范大学2011年公开招考小学语文学科考试大纲.docVIP

西北师范大学2011年公开招考 小学语文学科考试大纲 第一部分 考试说明 一、考试要求???? 西北师范大学小学新任教师公开招聘考试是毕业的研究生参加的选拔性考试。考试结果将作为西北师范大学小学新任教师公开招聘面试的依据。招聘考试应从教师应有的专业素质和教育教学能力等方面对考生进行全面考核，择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。 二、考试评价目标 着重考查考生的语文基础知识、基本能力和教学技能，要求考生比较系统地了解和掌握从事小学语文教学工作必须具备的语文专业基础知识和教学技能。在考查知识的同时，注重考查写作能力。 三、考试内容范围??? 1、义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力； 2、高等教育对应于小学语文学科的知识和能力； 3、小学语文课程与教学论的知识和能力。 四、考试形式和试卷结构 ????（一）试卷满分及考试时间 ???????本试卷满分为100分，考试时间为120分钟。 ????（二）答题方式 ?? ?闭卷，笔试。 ????（三）试卷内容结构 义务教育阶段语文学科基础知识和写作能力约占50%； 高等教育对应于小学语文学科的知识和能力约占20%； 小学语文课程与教学论的知识和能力约占30%。 ????（四）试卷题型结构 ????主要题型：填空题、简答题、阅读题、写作题。 填空题约占20%； ?简答题约占20%； 阅读题约占20%； 写作题约占40%。???????? 第二部分 考查的知识范围 一、义务教育阶段语文学科基础知识和基本能力 （一）汉语拼音、字、词、句 1．掌握《汉语拼音方案》。 2．正确读写3500个常用汉字，辨别和纠正错别字。 3．掌握汉字基础知识，主要包括：笔画笔顺、偏旁部首、间架结构、构字方法等。 4．积累丰富的词汇，正确理解、使用常用词语（包括成语、歇后语、谚语、俗语等）；能根据表达的需要变换句式。 5．掌握常见的修辞格。 6．正确修改常见病句并作分析。 7．正确使用常用标点符号。 （二）阅读 1．熟悉小学教材古诗文篇目，能正确理解和恰当运用；阅读《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》附录“关于课外读物的建议”中推荐的读物，了解内容。 2．把握关键词句，体会其意义和作用。 3．正确划分文章（含诗歌）的段落或层次，归纳文章（含诗歌）主要内容，把握思想感情。 4．正确评析文章（含诗歌）的写作特点、表达顺序和表达方法。　 5．分析和评价文章（含诗歌）的思想观点。 （三）写作 按要求和提示写记叙文、议论文、常用的应用文（含说明文）、演讲稿等。 二、高等教育对应于小学语文学科的知识和能力 （一）中外文学史 1．正确掌握古今中外文学（特别是儿童文学）史上标志性作家、作品。　　 2．正确理解和分析古今中外著名文学作品（片段），包括内容、主要人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史地位等。 （二）现代、古代汉语的基本知识 1．掌握现代、古代汉语的基本概念和基础理论。 2．正确应用现代、古代汉语，包括：分清多义词和同音词、辨析同义词、常用虚词的用法与辨析、古文的翻译等。 3．掌握现代、古代汉语的基本知识和基本理论，包括：汉字的基本知识、汉语拼音的拼写规律、汉字规范的要求、成语的特征等。 （三）文学概论 掌握文学的起源、性质、作用，文学作品的内容与形式，文学的鉴赏。 （四）儿童文学 1．了解儿童文学的基本概念，包括：儿童文学、童话、寓言、儿歌、儿童小说、儿童科技文学、儿童戏剧等。 2．了解儿童文学的基础理论，包括：儿童文学的特征、儿歌与儿童诗的异同、童话和寓言的艺术特征、图画文学的作用和艺术特征、中外儿童文学的特点等。 三、小学语文课程与教学论的知识和能力 （一）正确理解和掌握《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》规定的语文课程的性质、基本理念、课程目标（总目标和学段目标）、课程内容（识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习）、实施建议等。 （二）掌握小学语文教学基本方法，根据小学语文课程目标及教学目标、教学内容和学情合理运用。掌握小学语文教学评价的种类及其特点，包括：终结性评价与形成性评价、定性评价与定量评价等。 （三）根据所提供的教材内容进行教材分析和教学设计，对有关教学案例进行评析（教材内容及教学案例主要取自小学高年级）。书面教学设计包括：确定教学目标、选择教学内容、把握教学重难点、运用教学方法、使用媒体手段、设计教学过程。教学案例评析要求依据语文课程理念及现代教育教学理论对案例的教学目标、教学行为及其教学效果等进行评析，做到有理有据。