2014生命教育1PPT.pptx

;教学目的;教学重难点;三大部分;生命教育; （一）生命和生命的意义;一个生命来到这个世界之前发生的事情。。。 看一段婴儿发育视频 ; 1.什么是生命？; ; ——墨子说：“生，刑（形）与知处也。” ——荀子云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义；人有气、有生、有知亦且有义，故最为天下贵也。” ; （1）生命的不可逆性 （2）生命的不可再性 （3）生命的不可换性。 ; 2.探索生命的意义;互动：你对生命意义的理解;3.理解生命的意义及其作用;3.理解生命的意义及其作用;3.理解生命的意义及其作用;生命意义问卷; （二）生命与死亡的关系;佛陀小故事; 人的生命如同四季，总有完结的一天，生命的完结意味着死亡。显然，死亡作为生命的矛盾对立面，任何有生命的人都是无法避免的。那么死亡究竟是什么？它对人的生命而言又意味着什么？ 就像《生命的乐章—人生四季之歌》短片所展示的人的生命是由每一个当下所组成。 ;引申阅读： 季羡林《人生的意义与价值》 弗兰克尔《活出生命的意义》 胡因梦《生命的不可思议》;23;1、中国人生存现状 2、认识生存危机 3、预防自杀; ;生命困顿;生命困顿;;;生存危机之自然环境;自然危机;自然危机;道德危机;应对生存危机极端方式; 发展性危机： 发展性危机是指在正常成长和发展过程中，急剧的变化或转变导致的异常反应。例如，就业、升学、学业等，都可以导致发展性危机。 境遇性危机： 当出现罕见或超常事件，且个人无法预测和控制时出现的危机。例如，亲人亡故、交通意外、失恋、被强暴、突然的疾病和死亡都可以导致境遇性危机。 存在性危机： 是指伴随着重要的人生问题，如关于人生目的、责任、独立性、自由和承诺等出现的内部冲突和焦虑。;案例一;案例二;大学生自杀原因分析;生存危机化解策略;林清玄 生命的出口;林清玄 生命的出口;林清玄 生命的出口;大学生自杀预防误区 l．一般人不会有自杀念头。 2. 宣称自杀的人不会自杀。 3 所有自杀的人都是精神异常者。 4．自杀危机改善后就不会再有问题。 5．不能对有自杀危险的人提及自杀。 你可以从经历丰富的咨询者、治疗师那里获得帮助。 ;自杀前的预兆; 心理热线:027 中心地址：钟楼负一楼011室 心理微信公众号：馨兰心理之家;46;;精彩大学生活指南;一个告别;三个问题;;;三个问题;;;三个问题;和理想差距大，怎么破;和理想差距大，怎么破;和理想差距大，怎么破;;建议四：应对生存危机，我们可以自然之友、地球村等非盈利民间环保组织学校碧源环保协会从身边事做起，从自己做起，建立信任; 心理热线:027 中心地址：钟楼负一楼011室;当你的生命结束时，你希望如何评价自己的一生？ ;;;请关注馨兰心理之家微信公众号;第五节 课程介绍及课堂要求;课程内容;考核方式;课堂要求;