文言文复习——实词篇PPT.ppt

文言文复习;前言;1、文言文的阅读材料多选自二十四史等史传著作，从先秦历史散文到《明史》都可涉及，范围极广，但都是历史人物传记，故我们在以后的复习中将以史传体的文段作为主要的训练材料。但近年的选材有扩大的趋势,如2004年的广东卷就选自《孔子家语》，2007年是文言小说《聊斋志异》，2010年则节选自佚名历史作品《奉天靖难记》。;2、文言文的考查包括二个能力层级，即理解（B级）、分析综合（C级），其中“理解常见实词在文中的含义”（包括一词多义、实词活用、通假字、古今异义、特殊句式等）占3分，“理解常见虚词在文中的含义”（18个）占3分，“筛选文中信息、归纳内容要点”和“特殊句式”二选其一占3分，“概括、评价思想内容和作者的观点态度”占3分“理解并翻译文中的句子”和“断句”占9－11分，合计21~23分。; 无论是理解实词虚词，还是筛选归纳、概括评价翻译，都必须结合文段的具体语境来进行，故准确理解文段中的字、词、句，读懂文意，是答好题的关键，这就要求我们在解题时要做的“字不离句，句不离段，段不离篇”，不能脱离原文来猜测。 文言文的复习，一是要立足课本， 夯实基础，无论是实词、虚词、固定 结构、特殊句式、文句理解，还 是翻译语句、默写名篇，无一不 是源自于课内；二是要针对训 练，勤于积累，文言知识其实 很有限，实词和虚词也都是 常见的，勤于积累就会有 收获。;一、古今异义;2、词义的缩小 ： 同样的词语在古代词义大，而现代汉语中的意义变小了。 例： ;3、词义的转移 ： 同样的词语在古代是一个方面的意思，到了今天却变成别的一个方面的意思了。 例： ;4、感情色彩变化 ： 有些词语在应用的过程中，感情色彩逐步发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。 例：;5、古今同形异义 ： 同样的词，在古代是两个单音节词，在现代是一个双音节词。 例： ;（二）古今异义的练习;5、因为长句，歌以赠之 6、古之学者必有师 7、东家有好女，可怜体无比 8、天下云集响应 ;9、从此道至吾军不过二十里耳 10、其闻道也固先乎吾，吾从而师之 11、枝枝相覆盖，叶叶相交通 12、属余作文以记之 13、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 14、生人作死别，恨恨哪可论。 ;二、一词多义;2、词的引申义 ： 指词由本义派生出的与本义相关的其它意义。 ;3、词的比喻义 ： 指词建立在比喻基础上所产生的意义 。 ;4、词的假借义 ： 甲字是本字，乙字是甲字的通假字。这里的乙字就含有了假借义。 ;练习：阅读下文，找出其中的通假字，写出本字。;三、偏义复词;（二）偏义复词的类型：;2、语义相关的偏义复词。 ;3、区分偏义复词和同义复词的区别。 ;练习：请指出下列句中的偏义复词，并解释其含意 1、民望之，若大旱之望云霓也?。 2、以先国家之急而后私仇也。 3、备他盗之出入与非常也。 4、而某不量敌之众寡。 5、无一时一刻不适耳目之观。 6、我有亲父母，逼迫兼弟兄 。 7、死生，昼夜事也 8、沛公则置车骑，脱身独骑。 ;四、词类活用;名词; 找出下列各句中的有活用用法的名词，并加以解释。 1、天下云集响应，赢粮而景从。 2、人皆得以隶使之 3、余自齐安舟行适临汝 4、东割膏腴之地，北收要害之郡 5、而相如廷叱之 6、士大夫终不肯夜泊绝壁之下 7、君子博学而日参省乎己; 8、籍吏民，封府库 9、沛公欲王关中 10、掠予舟而西也 11、唐浮图慧褒始舍于其址 12、大楚兴，陈