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浅谈以小组合作促品德与社会课堂教学有效性的探索
激趣 体验 内化
——浅谈以小组合作促品德与社会课堂教学有效性的探索
品德与社会是一门综合课程，主导价值是对学生进行品德教育和促进学生社会性发展。新课标强调学生要有与他人合作、交流，共享感受别人成果，展示自己成果的能力。其中合作学习是大力倡导的一种学习方式所以我们在品德与社会课中通过小组合作培养学生合作、探究的学习能力，在合作中充分尊重学生的个性、兴趣和爱好，让他们根据自己的实际情况进行自主选择合作的伙伴，在互动性的小组合作中生动地去感受，去体验。
一、合作激趣
孔子曰知之者莫如好知者好之者莫如乐之者。在小组合作学习中，通过组织学生分组讨论或提供材料让学生编问题，能够形成的学习气氛。在小组中学生喜欢表现自己，急于把自己的学习成果向展示，很容易产生高度的学习动机，每个学生有机会发表自己的看法，获得成功的体验。
我的思考：
兴趣是最好的老师，激发学生参与的兴趣绝不是用一些形式上的东西吸引学生，更不是搞花架子取悦学生。激发学生参与的兴趣，关键是要激发学生做一个积极的生活者，为学生创造一个轻松的环境。在这则案例中，教师通过小组间竞赛，玩“名字与人”的配对游戏，小组内交流介绍自己的名字等活动，学生大胆发表着自己的看法，毫无拘束，畅所欲言。因为学生在自己的合作小组中，相处的都是天天学习在一起的小伙伴，他们熟悉、平等、融洽，早已建立了宽松自由的学习氛围。在这样的学习氛围中，每个学生获得成功的体验
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