生物地方课程资源整合案例：景区探棘螈.docVIP

生物地方课程资源整合案例：景区探棘螈 　 浙江省将从高一年级开始全面进行新课程实验。新课改将课程划定为国家、地方、校本三个等级。其中地方课程和校本课程的开发和应用对学校提出了极高的要求。如何及早开发地方课程资源，积极响应新课改要求，成为当务之急。利用已经开设的综合实践活动课时间，师生共同提炼有特色、有价值的地方生物教育素材，精心设计并形成多个典型的应用案例，将为地方课程的成功构建提供实践支撑。我校所在的九峰景区，有一个濒危两栖物种－镇海棘螈。这一物种的形象已经成为中国女排主场－北仑的吉祥物，以致于妇孺皆知。利用北仑这一独有的珍稀物种，我们开展了整合地方课程资源的案例研究。 1. 课程资源关键词－镇海棘螈 1.1形成课程资源问题串 镇海棘螈是一种怎样的动物？它濒危的原因是什么？现存种群的数量如何？生存环境如何？保护与宣传状况如何？目前科研的方向和成果如何？九峰山风景区如火如荼的旅游业开发会不会对这一物种产生消极的影响？在新课程改革中成长起来的当代中学生能够为镇海棘螈做些什么？ 1.2构建特色课程资源库 学习并运用文献查阅、网络查询手段，构建镇海棘螈资源库，体验科学家的探究思路与方法，增强对区独特生物资源的探索欲。镇海棘螈属两栖纲，有尾目，蝾螈科，棘螈属。是我国目前仅有的2种棘螈的一种，只分布在九峰山风景区海拔100-200米的丘陵地区。它晚上，以蚯蚓、蜗牛、小型螺类、蜈蚣等为食，每年11月下旬至第二年的4月份为冬眠期。它4月份产卵与青蛙的卵相似，色乳黄，小棘螈必须在水中生活58-88天，至四肢发达，鳍鳃变，皮肤粗糙后上岸，从此永远不再入水。 1932年，张孟闻首次在镇海城湾发现，制成标本；自然蔡春抹国家二级重点保护动物。经中科院成都所的长期观测，发现目前的镇海棘螈繁殖群体仅存350尾左右，其种群数量比大熊猫（目前1200只）、新疆北鲵（目前3000尾）等极度濒危物种还少 镇海棘螈的保护：为拯救这一濒危物种，中科院将“镇海棘螈繁殖行为学研究”列入“九五”重大项目该螈的生存现状和具体保护策略研究。。。景区建造了镇海棘螈科普馆2005年，北仑“中国女排主场”成功举办了3次国际性比赛吉祥物“圆圆”成了大家的最爱。吉祥物的原型就是镇海棘螈。圆圆活泼的造型和孩童般的可爱在瑞岩寺的一个小潭边找到了棘螈卵濒危原因该螈对所在环境依赖性人类活动毁林开荒和基本建设破坏了棘螈赖以生存的栖息环境。繁殖生境区，新建繁殖水塘，限制使用农药以及保护卵群，人工繁殖和饲养后放回大自然有效增加种群数量。应以保护镇海棘螈为己任