建设中等职业教育发展与改革示范学校子项目建设实施计划以模具技术应用为重点的模具专业群建设.docVIP

东风汽车公司高级技工学校建设中等职业教育发展与改革示范学校 子项目建设实施计划 子项目名称： 以模具技术应用为重点的模具专业群建设 承担建设单位： 机 制 教 研 室 子项目负责人： 王 少 怀 东风高级技工学校示范院校建设办公室制 2011年 4月 填 报 要 求 1、依据报送国家部委材料中的建设总目标、分目标和任务书制定子项目切实可行、分步落实的建设计划。 2、计划书做到目标清楚、任务分解明确、时间节点清晰、经费预算相对准确、责任到人，最终成果展现形式要清楚。 3、所涉及表格可根据内容追加。 4、当建设内容周期较长时（大于2个月），请建设人员单独制作计划，以附页的形式反映。 5、建设计划经学校示范院校建设领导小组审定后，用A4幅面打印一份加盖教研室印章后交示范院校办公室留存。 一、子项目概况 机制教研室根据“教育部”、“人力资源和社会保障部”、“财政部”及学校关于 “国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”的相关文件精神，按照国家中等职业教育示范学校建设的总体目标和要求，结合学校的“内涵建设、改革创新、服务社会、示范引领”示范学校建设思路，在反复论证的基础上特制订东风汽车公司高级技工学校“模具制造技术”专业建设实施方案。 1、建设目标与内容 （1）人才培养模式与课程体系改革 ①建设目标 A. 建立多种校企合作的人才培养模式 通过建设，进一步完善实践教学条件，全面实行工学结合人才培养模式。以校外实训基地为依托，更好地推行“2＋1”（学校2年，企业1年）完成顶岗实习任务。推行工作任务导向、教学实训一体化的教学模式，实现理论教学与实践教学的零距离对接，全面推进人才培养模式的创新。 B. 建成工学结合紧密、特色鲜明的示范作用的重点专业并带动相关专业建设 以“办学理念先进、工学结合紧密、特色鲜明、就业率高”为目标，充分发挥由学校、行业、企业三方人员组成的专业教学指导委员会的作用, 对专业建设和各教学环节实施指导和监控，促进学校与行业、企业之间的良性互动，形成专业建设与发展的良性机制，并以模具制造技术带动其他相关专业建设。 C．建立基于工作导向的课程体系，开发一批专业综合化课程 建立符合职业岗位能力要求的专业教学标准和课程标准；开发以专项职业技能形成为教学目标的核心课程和综合化课程，实施理论与实践一体化的教学方式，促进学生基本职业素养和职业技能的形成。通过建设，模具制造技术专业建好实施性教学方案、专业教学标准、专业核心课程的课程标准。2011年完成模具制造技术一体化中级工教学大纲、教学计划、教材；2012年完成模具制造技术一体化高级工教学大纲、教学计划、教材；并开发专业核心课程体系，新编具有各自专业特色的教材4本，其中省级精品1本，统编教材1本。 D. 建成集综合性、生产性于一体的多功能实训基地; 计划新建1个精密测量实训室，1个模具安装调试与维修实训室，改造1个实训室；另外要建设、扩建20个校外实习基地，能同时满足模具制造技术专业500人同时到企业实习，并能达到我校学生实习要求、学习目的的实习基地。 ②一体化课程体系实施工作 A.研讨建立配套教学管理模式、规范一体化课程教学管理。 B.实施质量监控，工作内容包括:进行过程考核，定期监控教学质量；定期组织学生、家长、企业对教学质量进行多元评价。 C.实施效果评价与反馈，工作内容包括：组织专业建设委员会，对实施情况进行评价研讨，完善课程体系。 ③实训基地建设工作 A.建设实训教室的信息检索区（电脑、工具书、工作台、资料柜等） B.建设实训教室的工作区、教学讨论区。 C. 建设实训教室的学业成果展示区。 D.建设实训教室的实训区。 ④教材（工作页）编写与出版工作 A.教材（工作页）编写与成果购买。 B.教材（工作页）出版。 （2）师资队伍建设工作 建设目标 教师总量与学校规模的发展相适应，使师生比达到适当比例1:20。具有研究生及以上学位的教师达到10%的比例；持“四证”（教师资格证、职称证、技能操作证、计算机等级证或培训合格证）上岗的教师要达到100%的比例；高级专业技术职务达到30%，专业教师在教师总量中的比例达到60%以上，专业学科带头人至少有一到二名，建立一支相对稳定的兼职教师队伍（占教师人数的20%—30%）。80％以上的教师能在教育教学活动中运用现代教育手段。 根据模具制造技术专业及所带动的专业群建设需要，培养省市级名师1人，专业带头人2人；培养校级骨干教师10人；选派20人次专业课教师到企业顶岗实践，使专任专业教师中“双师型”教师人数达到60%以上；2011、2012年引进6名在相关行业和领域有一定声誉的技术大师或行业专家来我校任教；聘请30名企业专业人员为模具专业兼职教师；2012年力争5位