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教师工作绩效考核评价方案（试行） 一、指导思想： 以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，以教师职业道德规范为规则，以创建优秀教师群体为目标，客观、科学、公正、全面地评价教师工作，调动教师工作积极性，促进素质教育的深入发展。 二、建立教师工作绩效评价的基本构想： １、教师工作绩效包括德、能、勤、绩等各个方面。评价教师工作绩效应整体评价，体现全面性；但德、能、勤、绩是互相渗透、互相联系的，不可能截然分开，因此，评价标准不可能将各种具体因素全部单列。 ２、教师工作绩效评价要付诸实施必须考虑其操作性。通过评价要让教师看到自己的成绩和不足，不断实现自我完善，因此，评价表尽量做到量化。 ３、教师工作绩效评价方案力求全面、科学、公正、客观评价教师工作，既注重终结性（工作效果）评价，更注重过程（工作态度、负责精神）评价，坚持看进步、看发展、看提高、看主流。 ４、为了促进教师独特教学风格的形成和发展，评价方案考虑了动态性原则，有的项目由学校根据学期教学的客观实际增设，有的项目由教师个人据实填写。 三、评价方案操作办法：１、评价方案所涉及的内容一律采用等级制。评定等级为优秀、良好、合格、不合格。２、评价方案所涉及的内容为四大项十九小项，总分为400分。 总评分达 360分及以上者为优秀；总评分达 320分及以上者为良好；总评分达 240分及以上者为合格；总评分在 240分以下者为不合格。３、教师工作绩效评价采用自评、考评相结合的办法，每学期进行一次。４、教师因年龄限制不参加的项目，一律取优＋良的平均分。５、本方案自９８年下期开始试行。四、其他事宜：本方案经试行并修订后方正式实施，试行期间未尽事宜经学校集体讨论后决定。解释权属学校教导处。