比较文学 chapter eight Literature and Other Arts.ppt

Part Three Interdisciplinary Studies Chapter Eight Literature and Other Arts 跨学科研究—交叉研究、科际整合、跨类研究。 三个规限： 1、与文学做比较研究的这个领域必须是一个与文学相关的、独立的，有自身系统性的学科； 2、跨学科研究必须把双向知识汇通后，在比较研究的视域与思考中形成一个融会贯通的自恰体系，最终呈现在研究成果中； 3、在一个民族范围内未跨语言、文化、国界，文学与相关学科的比较研究也属比较文学。 文学与其他艺术——sister arts 文学与音乐、文学与舞蹈、文学与绘画、文学与建筑、文学与书法、文学与影视等； 文学与听觉艺术、文学与视觉艺术、文学与综合艺术等。 一、原始艺术的同源混生 二、文学与其他艺术的相互借鉴 三、文学与其他艺术的差异及互补 远古时代的原始艺术具有同源混生的形态。 澳洲，“科罗波利” （Corro Borry） 非洲，布须曼人（Bushmen）摩科马舞（Mokoma） 闻一多《说舞》 “昔葛天氏之乐，三人操牛尾，投足以歌八阙：一曰《载民》，二曰《玄鸟》，三曰《遂草木》，四曰《奋五谷》，五曰《敬天常》，六曰《达帝功》，七曰《依地德》，八曰《总禽兽之极》。” ——《吕氏春秋·仲夏记·古乐篇》 诗、乐、舞结合 诗、乐、舞、画各种艺术因素混生的形态 “同源” 各种艺术门类都是人类思想感情的抒发和呈现 艺术发生的基本过程—— 审美感情的萌动激发审美想像，审美想像的飞扬导致审美行为。 “诗言其志也，歌咏其声也，舞动其容也，三者本于心，然后乐器从之。” ——《礼记·乐记》 “诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。” ——《诗大序》 诗与画 “书画异名而同体。” ——（唐） 张彦远 “文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。” ——（宋）孔武仲 “诗是无形画，画是有形诗。” ——（宋）张舜民 “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” ——苏轼 “画为不语诗，诗是能言画。” ——（古希腊）西摩尼德斯（Simonides） 诗是“眼睛瞎的画”，画是“嘴巴哑的诗”。 ——达·芬奇（Leonardo Da Vinci） 文学与音乐或绘画在题材、主题等方面的相互借鉴 西方歌剧从文学中借取题材 莫扎特（Mozart， 1756-1791） 《费加罗的婚姻》（The Marriage of Figaro） 博马舍（Beaumarchais， 1732-1799) 瓦格纳（Richard Wagner， 1813-1883） 《禁恋》 莎士比亚《一报还一报》 纯音乐作品从文学获得主题和灵感 门德尔松《仲夏夜之梦》 柏辽兹（Hector Berlioz，1803-1869）——标题交响乐 《罗密欧与朱丽叶》 《李尔王》 《哈罗尔德在意大利》 李斯特（Franz Liszt，1811-1886） ——交响诗 《山中所闻》取意于雨果《八月的树叶》 《塔索的哀诉和胜利》——歌德《塔索》拜伦《塔索的哀诉》 《春江花月夜》；《十面埋伏》 春江花月夜 张若虚 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年望相似。 不知江月待何人，但见长江送流水。 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 不知乘月几人归，落月摇情满江树。 造型艺术从文学作品中借取主题和题材 鲁本斯 《被缚的普罗米修斯》  阿格桑德罗斯（Agesandros） 等 《拉奥孔》 米开朗基罗 《原罪和逐出伊甸园》? 达·芬奇 《最后的晚餐》 敦煌、云冈、龙门等石窟中的大量雕塑和壁画取材于佛教文学故事 从纯文学作品中选取题材和意境 顾恺之《洛神赋图》 曹植《洛神赋》 唐寅《落霞孤鹜图》 文征明《滕王阁序》 王勃《滕王阁序》 华嵒《秋声赋意图》 欧阳修《秋声赋》 盖夫秋之为状也：其色惨淡，烟霏云敛；其容清明，天高日晶；其气栗冽，砭人肌骨；其意萧条，山川寂寥。故其为