1.11年春 美国全球战略的调整 形势与政策的教学课件.pptVIP

课堂管理与考试 出勤、考核与考试共100分： 出勤10分+讨论或提交对本课的期待和建议10分+期中小论文20分+期末考试60分=100分 1．出勤考核三次，共10分，由助教课堂上点名，一次未到扣3分，二次未到扣6分，三次未到扣10分。 2．讨论，由助教安排；如提交对本课的期待和建议，请交纸版 3．期中小论文（纸版），授课范围内自拟题目，3000字左右。交论文时间由助教布置。 4．期末开卷考试，由任课老师出题，限于上课范围。 第二次上课公布助教姓名、联系方式 讲授方面 第一讲 世界政治 第二讲 世界政治 第三讲 马克思主义的宗教观与我国的宗教形势 第四讲 世界经济 第五讲 世界经济 第六讲 俄罗斯、中亚、东欧 第七讲 俄罗斯、中亚、东欧 一、冷战后美国全球战略调整的几个阶段 （一）冷战后美国的第一个全球战略——“参与和扩展”战略（克林顿政府时期，1993年1月至20 01年1月） 战略制定的背景和原因： 美国将两极格局的崩溃看作是其重要的战略机遇，提出要充分利用所谓的由苏联解体造成的、以及在新的全球竞争者崛起之前这段有限的空隙，加紧在全世界进行扩张，明确提出了建立美国主导的单极世界格局和尽可能长时间地维持美国的世界霸权。 战略目标，是通过积极参与世界各地区和各国事务，扩展美国的利益，从而确立21世纪美国“独一无二的世界领导地位”。 它建立在三大支柱上： 振兴美国经济 90年代美国经济持续10年繁荣，二战结束后达到40%以上，上个世纪80年代末占世界的比重是1/4，经过90年代持续10年的增长，2000年占世界比重30.6%。 加强美国的军事力量 建立在东西两大基石上。 北约的扩大和强化，1992年共有16个成员国，截止到2009年4约，阿尔巴尼亚和克罗地亚加入北约，使北约成员国增至28个； 1999年4月，北约华盛顿首脑会议提出“北约战略新概念”，使北约的职能发生了新变化：由防御型变为进攻型；将北约的作用扩大到集体防卫之外。 美日军事同盟的扩大和强化： 美国和日本于1997年制定了新“日美防卫合作指针”，它将日美防卫合作的范围由日本本土扩大到了日本周边地区，并确定日美可以联手对付亚太地区的紧急事件(三大热点)。 1999年日本国会通过和新指针相关的周边事态法。新指针和日本相关法律提出了和北约战略新概念类似的对周边事态进行武力干预的规定。 在全球扩展西方民主 中国 新干涉主义（科索沃战争） 力图从经济、军事和意识形态三个方面实行总体外交，实现美国的领导地位。 （二） “先发制人”和“全球民主化”战略（小布什政府时期2001年1月至2009年1月） 小布什第一任打着“反恐”的旗号，提出“先发制人”的国家安全战略。背景是2002年发生了“9·11”恐怖袭击事件。第二任提出“全球民主化”战略，全球民主化本来就是美国维护世界霸权的一个支柱。第二任所以提出，是因为美国发动伊拉克战争无正当的理由，西欧主要国家反战，提出这一战略有利于弥合与西欧国家的分歧和为伊拉克战争的正当性作辩护。 通过“先发制人” 和“全球民主化”战略的实施，美国继续在世界扩张，维护美国的世界霸主地位。 美国通过阿富汗战争介入中亚，已经在邻近阿富汗的9个国家建立了13个军事基地，驻军已突破6万人。中亚具有重要战略地位，历来是兵家必争之地，又有丰富的石油、天然气和矿产。冷战时期，苏联曾为进攻阿富汗付出了巨大的代价，最后仍然被赶出去。军事介入中亚是美国冷战时期都没有做到的，而利用反恐美国做到了。 美国军事介入中亚后，进一步在中亚支持颜色革命，目的是使原来是苏联一部分，后来是俄罗斯势力范围的中亚五国成为美国的势力范围，并对中国构成合围。 通过征服伊拉克，美国可以整治整个中东地区，震慑伊朗、叙利亚和利比亚等“邪恶势力”，对以巴双方进行诱压，启动中东的和平进程和民主化中东，从而进一步巩固美国在中东地区的战略主导权。 东亚经济崛起 据1994年世界银行资料，包括日本、中国、亚洲“四小龙”、东盟各国在内的东亚地区的出口额在过去的25年中增长了30多倍，其中占世界出口总额的份额从7%增至21%。 从克林顿“参与和扩展”战略的三大支柱看，美国推行民主人权外交也受到了根大的挫折。 小布什时期，美国大力推进原苏联集团国家政治的进一步西方化或称自由化，在这些国家实行了各种颜色革命，目的是在这些国家建立亲美政权。如今这些颜色革命纷纷退潮。 再有，就是近来中东局势的动荡，暴露了美国推行民主人权外交的严重问题。 上述资源的丧失，使美国决策者产生了很高的战略焦虑，举世无双的军事力量，成为美国重返亚洲唯一可以依靠的战略利器。美国作为当今惟一的超级大国，其军事地位原