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核桃寨村完小集体备课审定稿记录表(李海迪)
核桃寨村完?小集体备课?审定稿记录?表 学 科 数学 年 级 一年级 备课组长 李自良 主备教师 李海迪 教 材 人教版 一年级（上）册 课 题 6和7的认?识 时 间 2013年?10月24?日 参与人员 核桃寨小学?全体教师 教 材 分 析 在第三单元?的学习过程?中，学生初步认?识了0---5这几个数?，建立了数的?概念。“6和7的认?识”是第五单元?中的第一课?时，在这节课上?，要让学生学?会接着数数?、认识数字、比较大小、数的顺序。教学中要引?导学生有步?骤地逐一认?识，理解数的概?念的内涵，让他们感受?到数的含义?。采取切实有?效的措施（如创设适当?的情景把学?习过程变成?一种活动过?程），引导学生积?极参与学习?活动。 课时目标教学重点教学难点教学准备教学过程 课 后 反 思 1、教学方法上?：考虑到一年?级的学生比?较好动，课上让他们?动起来，比如，可以用手比?划大小于符?号的开口。没有充分利?用课本情景?图，练习看图数?数。 2、教学策略上?：想让学生充?分动起来，所以在认识?基数和序数?环节安排了?小游戏，不足的是游?戏进行得仓?促，整体感觉混?乱。语速稍快。 3、教学内容安?排过多，学生反应不?过来。本节课上，我既安排了?6和7大小?的比较，还学习了较?难的基数和?序数，学习效果不?明显。
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