第九章 唇腭裂儿童的言语语言障碍.pdfVIP

2012/6/4 第九章 唇腭裂儿童的言语 第一节 概述 语言障碍 一、唇腭裂的概念 腭裂指口腔和鼻腔间的上腭部分有欠缺， 严重影响发声和发音，干扰语言的学习。 腭裂以腭部有裂缝为特征。 根据严重程度分为悬雍垂裂和粘膜下裂、 软腭裂、单侧部分硬腭裂、双侧部分硬腭 裂、单侧全腭裂、双侧全腭裂。 我国唇腭裂的发生率为1.8‰ （1：500） 二、造成唇腭裂的原因 遗传学因素 唇腭裂的易感基因 （Eiberg, 1987） 第二节 唇腭裂儿童的言语 环境因素 吸烟 语言障碍表现 喝酒 药物 （激素类药物、抗痉挛药物、抗生素、镇静剂） 缺乏营养 病毒感染 （风疹） 化妆品 精神因素 过度兴奋、焦虑、情绪不稳定 1 2012/6/4 一、构音障碍 构音障碍 语音替代 嗓音障碍 鼻化音 语言发展迟缓 声母辅音省略 语音不清 二、嗓音障碍 三、语言发展迟缓 其最突出的声音问题是共鸣障碍。唇腭裂 父母过度保护 儿童在发音时常常会出现鼻音过重、鼻音 父母忽视 不足或者混合性鼻音。 缺乏说话意愿 语音的音质也常常出现问题，比如沙哑、 气息声、音高异常、音量过小等。 唇腭裂儿童的评估唇腭裂儿童的评估 第三节 唇腭裂儿童言语语 唇腭裂儿童的语言训练唇腭裂儿童的语言训练 言障碍的评估与矫正 2 2012/6/4 一、唇腭裂儿童的评估 二、唇腭裂儿童的语言训练 1、言语语言障碍评估 1、提供心理支持 构音器官结构构音器官结构 2、语言训练 腭咽闭合功能腭咽闭合功能 听辨音训练听辨音训练 听力水平及