试论构建高职院校大学生创业教育的长效机制.docVIP

精品论文 参考文献 试论构建高职院校大学生创业教育的长效机制 湖南交通职业技术学院　湖南 长沙 410012 　　摘　要：只有深入地认识和了解高职院校创新创业教育理念的意义，才能不断地进行创新创业教育人才模式的创新和改革，最终为高职院校创新创业教育的长效机制改革奠定坚实的基础，本文主要是就目前高职院校创新创业长效机制的运行渠道和相关的措施进行了深入的研究和分析。 　　关键词：高职院校　创新创业　校企合作 　　目前，我国社会经济正处于转型发展的重要阶段，在科学技术迅速发展的过程中，对于具备创新意识和技术技能专业人才的需求量越来越大。高职院校在教学活动开展的过程中，不仅要发挥出其培育符合社会需求的专业技能人才的作用，同时还必须积极地培养学生的创新创业能力，这样不仅可以有效地缓解学生的就业压力，同时对于那些具有创业意愿的学生也给予了大力的支持，最终实现学生既是创业者又是求职者的目的，才能促进区域经济的全面发展。 　　一、高职院校大学生创新创业的现状原因分析 　　1.学生创新创业的认识不深。站在学生的角度而言，在他们心里始终存在着找不到工作才被迫去创业的想法，而创业也是针对那些能力突出、成绩优秀的学生而进行的特殊的教育。正是因为存在着这样的想法，使得大学生在实际的学习生活过程中，往往只是看着自身的成绩，而没有给予自身素质与能力的培养充分的重视，没有在日常学习的过程中采取科学合理的方法培养自身的创新创业意识。 　　2.管理者对创新创业的认识不深。作为高职院校，其一直将帮助学生制定职业规划为其主要的目的，而没有充分地重视针对学生创新创业能力的培养。即便是有些高职院校已经开始了这方面能力的教育，大多也只停留在举办一些讲座、竞赛等活动，并没有将其形成统一的教育体系。而且在教学活动开展的过程中，对于学生个性的发展以及创造性的培养也没有予以足够的重视，不仅制约了学生素质的全面发展，同时也影响了创新创业激励机制的建立和完善。 　　3.缺乏创新创业激励机制。目前，大多数高职院校已经初步地建立了针对学生职业规划、创新创业教育方面的体系，但是由于其教育体系都是按照一定的标准设立的，导致了这样的体现无法紧密地与学生专业学习联系在一起，对于学生所提出多样化的需求也无法满足，从而无法激发出学生内心创新创业的欲望。而且，在开展这些活动的过程中，也缺乏长效机制为其保驾护航，使得这些活动无法长期持续地开展。 　　二、高职院校创新创业教育长效运行机制路径分析 　　1.创设创新创业校园氛围。 只有采取切实可行的方法为学生营造出积极的创新创业校园氛围，才能将大学生的创新创业意识彻底地激发出来，而这也是高职院校新的教育模式成功的关键。创新创业的主要目的就是为了帮助大学生由原本的被动择业向主动创业转变，而在教学活动开展的过程中，必须要在平等的基础上给予每一个大学生创业的机会，积极地引导和鼓励大学生进行创业，同时在校园内利用相关的媒体资源，大力地宣传国家针对大学生的创业优惠政策，促使大学生创新创业意识的不断增强，为其以后的创业发展奠定良好的基础。 　　2.提升学生创新创业整体素养。我们所说的大学生的全面素质不单单指的是政治素质、文化素质、心理素质和职业素质，实际上大学生的创新创业素质也是非常重要的。而这一素质的养成不但要求德智体美等方面全面发展，同时也要求学生必须具备创新意识、创造精神以及创业的能力，而这与高职院校的创新创业教育是分不开的。高职院校在培养社会发展所需要的人才的过程中，必须要给予学生能力的培养高度的重视，才能使其在步入社会之后为社会的发展发挥其积极的作用。 　　3.学校要提供创新创业的实践条件。目前，我国高职院校在校学生普遍存在的现状是缺乏创新创业以及动手实践的机会，传统的教学科系课程只是让学生听和看，不仅无法激发出学生的学习兴趣，同时整个校园内也没有创新创业的氛围，因此，必须采取有效的措施鼓励大学生积极地动手实践。大学生在实践的过程中就会发现自身的素质得到了提高，同时从内心也会肯定自己的努力，从而促使其更加积极地参与到实践操作中。同时大学生在学校所设立的创新创业区内，充分地展示自己的思维与个性，将自己的智慧和创造力，运用于其所创造的企业或者公司的经营中，从而促进学生的创新创业能力进一步地提升。 　　4.建设合理的创新创业实践锻炼的激励机制。检验高职院校是否全面地落实了大学生创新创业激励机制，必须看其是否在人才培养的过程中贯穿了这一机制，同时要采取积极有效的措施将创新创业的激励机制与人才培养的目标紧密地结合在一起，才能发挥出其在人才培养过程中的积极作用，从而促进大学生步入社会之后的岗位就业、岗位立业、开拓事业以及创办企业等基本价值判断能力的进一步提高。作为高职院校必须要及时地制定出相应的制度，在进行相关专业整合的过程中，积极地指导学生的创新创业，同时与社会企