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精品论文 参考文献 试论初中数学教学中差生的转换 程彦瑜　山西省吕梁市柳林县薛村中学　033300 摘　要：本文阐述了初中数学教学中差生的转换，主要从主观和客观上分析了导致学生后进的原因，并从提高学习兴趣、培养学习方法、养成良好学习习惯入手提出了三大对策，做好后进生的转化工作。 关键词：差生转化　成因分析　对策研究　合理引导 在实施九年义务教育后，所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习，由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因，学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出，优生在不断减少，后进生在逐渐增多，而且队伍越来越庞大。如果教师不及时引导，定会导致一系列不良后果。所谓的后进生，即是在班上学习较差，进步很慢的学生。他们主要表现为：基础差，上课不专心听讲，精力不集中，反映迟钝，接受能力差，平时作业靠抄袭来完成任务，考试经常挂红灯，学习方法不得当，学习没有积极性等等。面对这样的学生，我们教师肩上的担子很重，因此对后进生的转化是问题的关键。 一、 中学导致学生后进的原因 我认为导致学生后进的原因是多方面的，主要分为主观和客观原因。 1.主观上的因素是导致学生后进的主要原因之一。其表现为：（1）学生意志薄弱，情感脆弱，自觉性差。（2）缺乏自信心。（3）缺乏责任感。（4）学生自学能力和基础差。（5）缺乏学习数学的兴趣。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学习活动的重要动力。 （6）思维方式和学习方法不适应数学学习的要求。 2.客观上的因素也是导致学生后进的原因之一。表现在：（1）家庭方面：家长是子女的第一任老师，家长的言行在相当程度上影响着子女。（2）教师方面：数学教师的素质对学生的数学素质起着决定作用。（3）社会方面：当前的社会有一小部分人没读几天书，却靠钱权关系或机遇挣到大钱，或有些靠不法手段成了“爆发户”，致使一些学生过早地放弃了求学的观念。 二、做好后进生的转化工作 1.提高学生学习兴趣的方法 （1）重情感教育，用爱心感染学生，增强学生的自尊心，树立主人翁责任感。中学数学是一门较枯燥的学科，多数农村中学的学生不喜欢学习数学，觉得难，没有兴趣。那么要让学生喜欢你的这门课，首先得让学生喜欢你这个人。马卡连柯说过，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。 在教学过程中要有爱心和耐心，爱心是一切教育活动的基础前提，耐心是爱心的延续，是一种冷静和宽容。爱心是促使他们不断进步、积极向上的基本保证。 （2）让“成功”走进课堂，增强后进生的自信心。从心理学角度讲，十几岁的青少年都有强烈的好胜心理，而且在他们成功时，由于心理上得到了欣慰和满足，很容易接受别人的引导和鼓励。因此，要使学生对数学产生浓厚的兴趣，除了注重情感教育外，还要破除学生对成功的神秘感，并处理好许多的“第一次”，充分发挥“首次效”的积极作用。从教学中要告诉学生，并不是每次考试都要满分才算成功。 （3）化枯燥为有趣，让后进生在快乐中学习。数学多为抽象、枯燥的，学生学习起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣。教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究，使之变为形象、生动、有趣的问题，或者让学生亲自动手操作，在游戏中、实践中学到知识。 （4）利用学生“好奇”的心理特点激发他们学习的兴趣。中学生正处于对任何事物都倍感好奇的年龄阶段，教师可以抓住这一心理特征，大胆创设他们好奇的问题。例如：在讲相似三角形中，教师可以直接指着操场上的一棵参天大树说：“在没有较大的工具的情况下我能得出这颗树较准确的高度，你们知道怎么测吗？”然后告诉学生：学习了今天的课后你也能测出树较准确的高度。这样利用学生好奇的心理激发了学生学习的积极性。 2.注重培养学生学习数学的方法。（1）教会学生预习的方法。（2）教会学生听课的方法。在听课时必须专心，不要身在教室心在外；要抓住重点作笔记，上课时老师会强调某些重要问题，还会把某些公式定理及方法板书在黑板上。（3）在预习中作上记号的知识点应认真听、多提问，保证能听懂；要积极回答教师的提问，做到先思考再回答，不要不作思考的回答。（3）指导学生掌握知识的方法。 3.养成良好的学习习惯。习惯决定性格，性格决定人生。现在我们的教材可谓一个“新”字，在每章每节中编排了做一做、想一想、读一读，独具匠心。其宗旨是设法使学生感到有趣，学方法、学内容。同时对教师的教法提出了高标准、高要求，在教学实践中教师应注重的方面： （1）培养学生自觉学习的好习惯。