（高等燃烧学）01-2-导论和基础 [兼容模式].pdfVIP

燃 烧 学 第第一讲讲 导论导论 李 晓 东 1、为什么学习燃烧学? 燃烧的定义  火是人类文明的标志  燃烧—燃料和氧化剂两种组分在空间激烈地发生放热化  燃烧现象无处不在 学反应的过程  燃烧是化学发展的主线  燃烧的两个特征燃烧的两个特征：发光发光、发热发热  燃烧是能源贡献的主要方式  燃烧过程是一个复杂的物理、化学的综合过程，它包括 燃料和氧化剂的混合、扩散、预热、着火以及燃烧、燃  燃烧是大气环境污染的主要来源 烬等过程 课程目的：从物理化学角度认识燃烧过程 2、燃烧科学的发展简史及兴趣 对火的认识  燃烧是物质剧烈氧化而发光、发热的现象，这种现象又 称为“火”  火是神的贡献，是普鲁米修斯为了拯救人类的灭  “摩擦生火第一次使人类支配了一种自然力，从而最终 亡，从天上偷来的 把人和动物分开”  火的使用是人类出现的标志之一  在我国在我国，燧人燧人氏钻木钻木取火的故事火的故事更为切合实为切合实际和  第一次产业革命(18 世纪60 年代)在英国出现，其标志 动人 就是蒸汽机的产生，这是人类在火(燃烧)现象的长期知  但这些离火的本质相距甚远 识和经验积累的结果 1 燃素论  十七世纪末叶德国化学家贝歇尔(J.J.Becher)  燃素逸至空气中时就引起了燃烧现象，逸出的 和斯塔尔 (G.E.Stahl,1660～1734)提出燃素论解 程度愈强，就愈容易产生高热、强光和火焰。 释燃烧现象 物质易燃和不易燃的区别，就在于其中含有燃 素量的多寡不同素量的多寡不同  一切物质之所以能够燃烧，都是由于其中含有被 称为燃素的物质 这一学说对于许多燃烧现象无法说明：  一切与燃烧有关的化学变化都可以归结为物质吸  燃素的本质是什么? 收燃素与释放燃素的过程  为什么物质燃烧重量反而增加?  为什么燃烧使空气体积减少? 燃烧学的不断发展 燃烧学的不断发展(续）  1772年11月1日法国科学家拉瓦锡关于燃  1774年，普利斯特列(英国)发现了氧 烧的第一篇论文发表了，其要点是由燃烧  拉瓦锡很快在实验中证明，这种物质在空气中的 而引起的重量增加 比例为1/5，并命名这一物质为“氧”（原义为 酸之源酸之源））  这种“重量的增加”是由于可燃物同空气 中的一部分物质化合的结果。燃烧是一种  拉瓦锡正确的燃烧学说得到确立，并因此而引起 化合现象 了化学界的一大革新