心测课件第四章人格测验.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 测试阶段： 自由反应 提问（——类比——极限测试） 主试记录内容 被试回答的语句； 回答前的时间；反应间停顿较长的时间； 每张图片的回答时间； 对图片反应敏感的位置； 反应时附带的动作、情绪等； 重复出现的反应倾向。 定位 整体反应（W） 大部分反应（D） 小部分反应（d） 细节部分反应（Dd） 空白部分反应（S） 决定因素 形体反应（F） 运动反应（M） 浓淡（Y） 黑白反应（K） 色彩反应（ C） 内容 人（H） 动物（A） 植物（PL） 建筑物（Arch） 艺术(Art） 解剖（AT） 平凡性或独创性 平凡反应（P） 独创反应（O） 形态水准评定 F+（优秀水准） F±（良好水准 ） F-（病态水准） 主试的任务： 自由反应阶段——把被试的每个回答都尽 量记录下来，包括7个细节的工作。 提问阶段——主要有两个方面的工作 类比和极限阶段 记分方法（复杂） 结果解释（困难） 对罗夏测验的评价 2 主题统觉测验（TAT） 默瑞及其同事于上世纪30年代编制而发展。 测验由30张内容暧昧的黑白图片组成 。 理论假设 个人根据图片编的故事包含着个人有意识和无意识的反应，与其生活经验、深层次的心理活动有着密切的关系。 评分和解释相当有难度。 3 其它类型的投射测验* 第四节 人格测量中的评定量表和情景测验* 一、人格评定量表 性质和种类 梵兰社会成熟量表 二、情景测验 含义 品格教育测验 情景压力测验 实 践 16PF EPQ 陈会昌60题气质测验 A型人格量表 SCL-90 思 考 题 16PF根据什么理论、什么方法编制而成的？它所测量的16个人格因素有哪些？ MMPI的10个临床量表分别测量什么人格特征或者精神症状？ EPQ测量的人格维度及其意义是什么？ 自陈量表有哪些优点和缺点？ 投射测验的优势和缺陷有哪些？ 期中考试（二） 根据１６ＰＦ测试的结果，撰写个人的测试结果解释和分析报告。（格式可以借鉴课本上的案例） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * MMPI-2的特征 保留：原版测验的460个项目 修改：68个项目 增加：81个新内容项目，2个观察严重异常状况的 项目，24个用于实验目的而不计分的项目 重新制订了量表的评分标准，分数转换成同一的T分数。临界分数降为65分。重新抽样，2600名来自美国7个不同地区的被试。 扩充了效度量表。改进F量表，检查测验的效度和合作性；增加了两个效度量表：逆向答题矛盾量表（检测随机反应）和同向答题矛盾量表（找出默认答案） 信度令人满意， 效度得到大多数有关研究的验证 二、卡特尔16人格因素问卷（16PF） 1946年左右，美国伊利诺州立大学的卡特尔(R.B. Cattell） 教授编制。 1 理论背景——特质理论 把特质视为人格的最基本的单元，人格特质是人所共 有的，每个人在每一种特质上的量各不相同，从而形成了个 体之间在人格上的差异。 代表人物：奥尔波特（G. Allport） 卡特尔（R.B. Cattell） 艾森克（H.J.Eysenck） 核心概念 表面特质： 一群看起来似乎聚在一起的特征或者行为，即可以观察到的各种有关联的行为表现。 根源特质：行为的最终根源和原因，是堆砌成人格的砖块。 每一个根源特质控制一簇表面特质。 和上司在一起 小