高二第一学期教案.docVIP

高二第一学期教案 Biology——生物 田树青提供 课 时 教 案 课题 §3-4植物对水分的吸收和利用 课型 新授课（2课时） 日期 2004年 11 月 9、10。—31/26—35，P32—33/52—55 2、《黄冈》：P114—115/1—9；《1+1》：P63—65/1—18 板书设计： §3-4 植物对水分的吸收和利用 三、植物细胞的吸水和失水： 一、植物的吸水方式： 1、质壁分离：细胞失水 器官：根 2、质壁分离复原：细胞吸水 部位：根尖成熟区表皮细胞 四、水分的运输、利用和散失： 方式：吸胀吸水——未成熟的细胞 1、水分运输的途径：根、茎、叶的导管。 渗透吸水——成熟的细胞 2、水分的利用：1～5％的水分参与光合作 二、渗透作用的原理： 用和呼吸作用等生命活动。 定义：水（溶剂）、半透膜、扩散 3、水分的散失： 95～ 99％用于蒸腾作用。 条件：A、半透膜 五、合理灌溉： B、两侧的浓度差 1、定义： 植物细胞相当于一个渗透系统： 2、方式：漫灌 原生质层（细胞膜、液泡膜及 喷灌 它们之间的细胞质） 滴灌 细胞液与外界溶液的浓度不同 3、我国水情： 课 后 反 思 本节内容2课时能按计划完成。与往届相比，将实验的录像在第2课时先播放一遍，比以前教师生硬地讲实验效果好，而且刚好让学生用上节课才学习过的渗透作用的原理解释现象，达到复习巩固的目的。另外也给实验课节约了时间，延长了学生动手实验的时间，是一次成功的课堂结构调整。 本节内容，尤其是渗透作用的原理学生挺难理解的，课前需要准备大量的实物辅助教学，这一尝试是有借鉴意义的。幼苗提前一周培养即可，渗透装置提前一天准备材料即可，但最好每班一套，另外提前1小时先做出一套，以便观察现象。 1