高等数学课程建设自评结果汇总表.docVIP

《高等数学》课程建设自评结果汇总表 评估主要方面 评估项目 评估要素 自评分数 自评等级 师 资 队 伍 建 设 师资结构 学历（学位）教师比例(2分) 2 A 高级职称教师比例（2分） 2 A 高级职称教师平均年龄（2分） 2 A 中青年教师培养（2分） 1.2 B 教师水平与风范*（4分） 4 A 高级职称教师授课率*（5分） 5 A 科研立项和成果△（4分） 4 A 学术活动情况△（3分） 1.8 B 教 学 条 件 教学文件和教材建设 教学文件△*（5分） 5 A 教材建设△*（5分） 5 A 教 学 手 段 网络资源建设（2分） 2 A 现代化教学手段应用情况（3分） 3 A 教学实验室（资料） 建 设 基本实验设备（资料）状况）（3分） 0.6 C 教学实验（资料）数量及水平*（5分） 5 A 实验（资料）人员配备（3分） 0.6 C 实验讲义和指导书（3分） 3 A 教 学 内 容 教 学 改 革 课程体系和教学内容改革*（5分） 5 A 教学环节和方法改革*（5分） 5 A 教学研究开展情况△*（5分） 5 A 课 程 内 容 课程内容设计*（5分） 5 A 教学内容组织安排 教学内容安排（2分） 2 A 实 践 教 学 实践教学内容与方法（2分） 2 A 教 学 效 果 主要教学环节质量 辅导课情况（2分） 2 A 作业、习题、实验报告、总结等情况△（2分） 2 A 考试情况△（2分） 2 A 课外教学指导 （2分） 1.2 B 讲 课 质 量 课程讲授效率（2分） 2 A 讲课质量*（5分） 5 A 教学态度与教书育人*（4分） 4 A 综 合 评 价 后续课程评价（2分） 2 A 毕业班学生反映（2分） 2 A 自评总分 92.4 自评等级 A 系部 计算机系 课程 《高等数学》 系(部)主任签字 课程自评结果一览表 评估要素 师资结构 自评等级 A 依据说明： 专业教师队伍简况表 姓 名 职 称 主 讲 课 程 年龄 王福清 副教授/硕士 高等数学 概率统计 51 陈丽萍 副教授/学士 高等数学 数量方法 41 赵文岭 副教授∕学士 高等数学 线性代数 39 于珍 讲师∕硕士 高等数学 线性代数 38 国灵华 讲师∕硕士 高等数学 经济数学 41 其中：具有硕士学位的教师比例达到60%，高级职称教师比例60%，高级职称教师的平均年龄43， 高级职称教师的授课率100%。这四项指标自评均达到A级标准 系部 计算机系 课程 《高等数学》 评估要素 教学和学术水平 自评等级 A 证据目录：教学与科研成果如下： 王福清： 1.《高等数学》 化学工业出版社 2006年 编者 2.《十年高考数学分类解析与应试策略》 南方出版社 2005年； 3.《石家庄市民心河水质监测及维护研究》 河北省建设厅，第二主研人，该课题获2007年度河北省建设厅科技进步二等奖； 4.《石家庄市耐荫地被植物的引种栽培》　　河北省建设厅，第二主研人 5.《新型彩业叶植物----中华金叶榆的选育研究与应用》 河北省林学会 获河北省林学会林业科学技术壹等奖。 陈丽萍： 1．全国中文核心期刊五篇： （1）《经济人诚信度评价模型》————《经济论坛》2005年第十期（半月刊）（第一作者） （2）《法律类专业学生应增强数学素质》——《河北法学》 2007年第八期（月刊）（独著） （3）《旅游景点管理量化指标的一种优化方法》—《商场现代化》2007年8月中旬刊（第一作者） （4）《谈高职课程评价的价值取向》————《教育探索》2008年第六期（第一作者） （5）《复合隐格式迭代序列逼近严格伪压缩映像族公共不动点》——《河北大学学报》（自然科学版）2008年第一期（第二作者） 2．国际学术杂志《应用数学科学》（保加利亚）1篇 （1）Weak Convergence Theorems for Asymptotically Nonexpansive Mappings—— 《 APPLIED MATHEMATICAL SCIENCES》Vol.1,no.57-60,2007（第二作者） 3．省级期刊4篇 （1）《数学教学与“数学美”》————《煤炭高等教育》2004年第22卷第6期（双月刊）（独著） （2）《数学美对人素质形成的作用》——《河北经贸大学学报》2005年第一期（综合版·季刊）（