第二章生物圈中的运动.docVIP

?? 第二章生物圈中的运动 第二节 动物的运动教学案 武胜中学 刘琳 一 教材简析 （一）教学目标 知识目标: 1、列举动物多种多样的运动形式。 2、说明动物的运动依赖于一定的结构。 3、认同动物的结构与功能的统一性。 能力目标 1、通过对人体骨骼模型和人体肌肉示意图的观察和学习，培养学生的观察思维能力。 2、通过对动物关节的解剖，使学生的动手操作能力得到锻炼。 3、合作学习培养了学生的团结合作精神。 情感态度价值观目标 通过对运动系统的各部分结构与功能统一性的分析，培养学生树立辩证唯物主义世界观，使学生理解动物通过运动来更好地适应复杂的环境。 （二）、教学重点 1、举例说出动物的运动方式。 2、使学生理解动物的运动依赖于一定的结构。 3、使学生能够理解运动系统的统一性。 （三）、教学难点 骨、关节和肌肉的协调配合关系 （四）、教学方法和学法 教法： 问题到导引法 演示法 激趣法 举例法 实验法 学法： 观察法 实验法 自主合作探究法 主体思维法 （五）、教具准备 人体骨骼模型 人体肌肉示意图 活关节标本、骨骼肌模型屈肘伸肘模型 肌肉受刺激收缩实验装置 常见动物运动方式挂图 二、教学过程 （一）导入语： “鹰击长空、鱼翔海底，万类霜天竞自由”动物能够通过一定的方式进行运动，这是动物区别于其他生物的重要特征。今天我们就来学习有关《动物的运动》的内容 (二)自主学习 请同学们观察挂图(常见的动物运动方式挂图)归纳动物的运动方式有哪些？ 学生归纳： 陆地——奔跑 跳跃 爬行 蠕动 行走 等 水中——游泳 潜泳等 空中——飞翔 滑翔等 师总结： 由此可见动物因种类不同，生存环境的不同，其运动方式是多种多样 （三）合作学习 。动物的各种运动方式都是以一定的结构作为基础的。 骨骼与肌肉组成了我们今天要学习的运动系统。 观察人体肌肉示意图总结运动系统的组成。 师生共同总结：哺乳动物的运动系统由骨、骨连结和骨骼肌组成。 骨连结有三种方式：不活动的连结（如颅骨）半活动的连结（如脊椎骨之间的连结） 活动的连结又叫关节，在我们的身体上有许多的关节，下面同学们一起观察人体骨骼模型结合课本来认识人体的主要关节。 （有指关节、肘关节、肩关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节等等） 大家现在可以运动下这些关节看看它们是不是灵活自如，是不是活动的连结。我们的奔跑跳跃 ，正是有了这些灵活自如的关节才能实现。 那么关节又是有哪写结构来组成的呢？ 下面以小组为单位来解剖实验台上羊的关节 结合课本中的实验认识总结关节的结构。且讨论关节有哪些特点体现了它的灵活性和牢固性。 学生总结：关节是由关节面（关节头、关节窝）、关节腔、关节囊组成。 关节头与关节窝的表面有关节软骨，关节软骨能缓冲运动的冲撞力，减少摩擦力。关节腔里面有滑液，也能减少运动中的摩擦。这体现了关节的灵活性。 关节囊里面和外面都有韧带 ，这体现了关节的牢固性。 骨骼肌是指附着在骨上的肌肉。 （四）全班交流 阅读94页，观察模型骨骼肌。引导学生总结：一块骨骼肌是由肌腱和肌腹构成。肌腱是指骨骼肌两端呈白色的部分，中间鼓起的较粗的部分的肌腹。 我们能通过下面这个实验来研究一下肌肉有什么特性，当我们用电刺激腓肠肌时，腓肠肌收缩引起指针移动，停止收缩指针移动停止，并缓慢恢复到原来位置。 学生总结肌肉的特性，且将结果展示出来。 (骨骼肌有受到刺激而收缩的体现) 观察屈肘和伸肘模型 来了解肱二头肌和肱三头肌在屈肘和伸肘中所起是作用和状态。 生展示：肱二头肌收缩 肱三头肌舒张完成屈肘动作。 肱二头肌舒张 肱三头肌收缩完成伸肘动。 师归纳：任何动作的完成都是骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后收缩，产生一定的拉力，牵引所附着的骨绕着关节活动来实现的。 （五）构建知识网络 1 动物的运动方式：陆地——奔跑 跳跃 爬行 蠕动 等 水中——游泳 潜泳等 空中——飞翔 滑翔等 2运动系统的组成：骨 骨连结：不活动的连结 办活动的连结 活动的连结——关节：关节面 关节囊 关节腔 骨骼肌：肌腱和肌腹 3任何一个动作的完成都是由骨骼肌 骨和关节三者协调配合，在神经系统的支配和其它系统的辅助下完成的。