11汉初的休养生息与文景之治.pptVIP

汉初的休养生息与文景之治 * 一.素质教育目标 (一)知识教学点 西汉的建立.汉初采取休养生息政策的原因和汉高祖的措施.文景之治七国之乱. (二)能力训练点 (引导学生思考)”西汉初年,统治者为什么要实行休养生息政策?”以培养学生分析问题的能力. (三)德育渗透点 西汉是我国历史上一个重要朝代.西汉社会经济之所以得到恢复以展,是由于在秦末农民战争推动下,汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果.从而了解人民群众是推动历史前进的主要动力. 二.重点,难点及解决办法 1.重点及解决办法 西汉初期实行休养生息政策的原因是本课的一个重点. (1)导入新课时给学生留下疑问,带着问题进入内容的进述. (2)教师指导学生阅读课文,不断提出问题,引导学生经过思考,得出结论. 本课的另一个重点是文景之治. (1)教师引导,提示,由学生分类归纳其中的措施内容,然后教师板书. (2)本目讲完之后,教职工师再一次综合,以提高学生的综合分析能力. (3)读课文中的人物介绍,插图等,加深对课文内容的理解. 2.难点及解决办法 本课的难点是,对七国之乱形成原因的理解.应充分调动学生主动参与,听,说,读,看,最后教师指导下进行归纳综合,形成完整的知识网络. 三.课时安排 1课时 四.教具准备 1.幻灯片或小黑板,出示本课的素质教育目标. 2.教职幻灯彩片_____汉高祖,汉文帝.汉景帝. 五.学生活动设计 1.阅读课文,提出问题,让学生归纳. 2.读文中插图.人物介绍等,加深对课文工团的理解. 3.看幻灯片. 4.参与做习题. 5.分析本课的重要知识. 一.教学步骤 (一)明确目标 见”素质教育目标” (二)整体感知(略) (三)重点.难点的学习与目标完成过程 1.导入新课 秦始皇统一六国后,曾经赫赫一时的秦朝,不仅取得兼并战争的历史性胜利,而且建立我国历史上第一个封建专制主义中央集权的统一帝国,可谓强大.但是,这个国家二世而亡,应该说是一个严重的历史教训.(提问)秦朝灭亡的原因是什么?(在学行回答的基础上教师总结)秦亡的原因不是它的中央集权制度不好,问题在于秦朝的残暴统治. 本来秦承战国长期战乱之后,实现统一,给经济的恢复和发展提供了良好机会和充分条件,理应予民以休养生息.但在其短暂的统治时期内,并没有采取恢复生产以安定民生的任何积极措施,相反,苛政暴虐的增无已,民不聊生,生产荒芜,内外骚动,终于被皇未农民起义所推翻,前202年,在大破坏之后的 上,建立西汉王朝,今天学习第十一课的休养生息与文景之治. 2.讲授新课 (板书)一.西汉的建立和休养生息 1.西汉的建立(前202年) 公元前202年,刘邦称帝, 建立汉朝,定都长安,史称西汉.刘邦就是汉高祖. 2.汉初休养生息政策的原因 (教师指导学生阅读课文小字,然后提问.)(1)什么叫休养生息? (2)西汉初年为什么实行休养生息政策? (教师归纳)休养生息政策是指社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策,以保养民力,增殖人口,达到恢复和发展经济,稳定统治的目的. 西汉初实行休养生息政策的原因有两点,一是经济萧条,国家贫困.二是吸取秦亡教训,面对凋敝的烂摊子,西汉统治者,特别是刘邦这位新皇帝坐卧不安,深感”天下汹汹,成败未可知也”!为了恢复以展生产,稳定政局,长治久安,他汲取秦亡之教训,采纳陆贾的建议,推行休养生息政策. (板书)3.汉高祖的措施 (让同学在教师指导下逐句理解课文)(1)遣散士品兵回家,让士兵复员生产,免除若于年徭役.(2)凡战时逃亡民众(这里包括流亡农民,地主),回乡后恢复.原有的爵位田宅.(3)因饥茺自卖为奴婢者,释放为平民.(4)减轻田租,十五而税一.这些政策的实施,一则有利于恢复封建成统治秩序,二则有利于农民得到一部分土地和时间,安定地事农业生产.由于汉高祖采取一述积极措施,其后又经惠帝,吕后两朝,经济开始缓慢地恢复.到文景之世,社会经济全面回升,出现了文工团景之治. (板书)二,文景之治 (提问)文帝景帝都采取了什么措施呢?请同学们把这些措施按性归纳,分成类别回答.右分为减轻负担类,放宽刑罚类.减轻负担都包括哪几点?还按类别说.(赋税负担,徭役负担.)还有吗?(文帝挺注意节俭)(让一名同学朗读52页第3段小字)这归到哪类呢?(减轻负担).景帝不了节俭还采