地理必修3第二章教材分析PPT.pptxVIP

第二章区域生态环境建设; 高中地理必修三第二章区域生态环境建设整章分析：小组所有成员参与讨论 PPT制作：杨胜东根据小组成员讨论的资料汇总，制作成PPT。 第一节荒漠化的防治：杨胜东根据整章分析完成。 第二节森林的开发与保护：王光林根据整章分析完成。 ;1.发展背景分析 现代社会要求国民能够在科学地认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展观念，形成文明的生活与生产方式。 全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展、适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，这是时代赋予高中地理教育的使命。 本章教学内容以案例分析为依托就生态环境出现的问题—荒漠化和森林的开发保护进行举例，分别以我国西北地区和亚马孙热带雨林为例，充分体现了课程改革的理念。 ;2.外部联系 （1）与初中地理教材的联系 初中和高中的地理教材虽然各有侧重，但两部分知识内部联系紧密、相辅相成。从知识的广度、深度、能力和技巧的要求层次上来看。初中地理是高中地理学习的基础，大量的地理事实可充分证明、解释高中地理的基本理论。而高中地理又从原理、成因及规律等方面对初中地理的区域知识有指导作用。 本章中涉及区域生态环境建设，首先要利用到初中地理的世界区域地理和中国区域地理。本章第一节荒漠化的防治—以我国西北地区为例，就涉及到初中地理教材中的中国的四大地理单元的西北的地区。第二章森林的开发与保护—以亚马孙热带雨林为例，就涉及到初中地理教材世界的海陆分布中七大洲中的南美洲。 ;（2）与大学地理教材的联系 高中地理教材是一个整体的知识体系，联系密切。高中课程标准课程设计思路要求报考普通高校相关专业（如地学、环境、农林、水利、经济、管理、新闻、旅游、军事等）的学生必须修满地理选修课程4???分。大学地理教材虽然是相互联系的，但是对各知识点的探究更深入，各个领域都是单独分科或是独占一本教材。但是可以知道的是高中地理是大学地理的学习基础，在一定程度上可以帮助学生更轻松、更好的学习与地理相关的专业课程。如：高中学习的地理必修1中的第一章“宇宙中的地球”对于我们地理科学专业的学习“地球概论”这门课有一定的促进作用。 ;（4）与实际生活的联系 地理这门学科具有很强的地域性和综合性，常常与我们的生活联系在一起，无论是日常生活还是生产生活都起着很重要的作用。 本章内容为“区域生态环境建设”主要涉及“生态的环境的破坏”，“原因是什么”，“我们应该怎么做”三个方面。这与我们的生活息息相关，小到我们生活的家，小区或是村子，大道一个国家或者世界的生态环境破坏，影响我们生活质量，农业生产等。其中荒漠化的原因以及雨林开发的情况都与人类的经济活动有关，特别是农业生产活动。 ;3.内部结构分析 （1）横向分析 整章的内容结构： ;（2）纵向分析 整个七年级上册的章节内容：本书共有四章，分别如下： ;1.本章课标要求与解读 （1）课标要求 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 （2）课标解读 包括三大方面：区域环境问题——环境问题的危害——环境问题的综合治理 第一节:荒漠化的防治——以我国西北地区为例 1、理解荒漠化的过程，分析并说出荒漠化形成的自然原因和人为原因 2、描述荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和问题 3、认识荒漠化问题的严重性，树立防治荒漠化的观念，逐步树立正确的环境观 ; 第二节：森林的开发与保护——以亚马孙热带雨林为例 1、分析雨林的环境效应和生物基因库功能，理解雨林的脆弱性 2、了解雨林开发的背景和原因，讨论雨林开发与保护的措施和问题。 3、认识森林保护的重要性，树立合理利用森林资源的意识，逐步建立正确的环境观。 4、通过停止开发北大荒的案例，了解保护湿地的重要性 5、使学生学会区域环境问题的分析方法，逐步树立正确的环境观和可持续发展观。 ;2.本章在地理必修3中的作用 全书分五章，以介绍区域地理为主。整个地理3在课程标准中被分为三大部分：区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用。本章是属于区域可持续发展这一部分，处于第二章是有原因的。 这一章是在学习第一章地理环境与区域发展、了解地理环境与区域发展的关系的基础上再进行学习的，这一章主要介绍的是区域发展对生态环境破坏的案例，其中有原因，影响还有措施。本章内容贯穿了整本书，对后面第三章区域自然资源综合开发利用，第四章区域经济发展，第五章区际联系与区域协调发展等的学习做一个基础，因为后面章节所涉