15.3分式方程(第2课时)同步练习含答案解析人教版数学八年级上初二数学试题试卷.docxVIP

15.3 分式方程(2)一、选择题1．分式方程的解是（　　）　A．x=﹣3B．C．x=3D．无解2．分式方程的解是( 　 ) .A. 　 　B. 　 　C. 　 D.无解3．下列说法中，错误的是 （ ）A．分式方程的解等于0，就说明这个分式方程无解B．解分式方程的基本思路是把分式方程转化为整式方程C．检验是解分式方程必不可少的步骤D．能使分式方程的最简公分母等于零的未知数的值不是原分式方程的解4．解分式方程时，去分母后变形为（ ）A．2+（x+2）=3（x-1） B．2-x+2=3（x-1）C．2-（x+2）=3（1- x） D． 2-（x+2）=3（x-1）5．关于x的方程的解是负数，则a的取值范围是（　　　）．A．a B．a＜３ C．a≥３ D．a≤３6．已知ｍ＝－１，则方程ｍx－１＝ｍ＋ｘ的解的情况是（　　　）．A．有唯一的解 B．有两个解 C．无解 D．任何有理数都是它的解7．若方程有增根，则增根可能为（ ）A：0 B：2 C.0或2 D：1二、填空题9．方程的解是_________________．10．若代数式的值为零，则x=　．11．分式方程的解为　 　．12．分式方程的解是　.13．若关于x的方程的解是x=2，则a= ；14．若分式方程有增根，则a的值是 ．15．已知关于x的方程＝3的解是正数，则m的取值范围是 ． 16．若关于x的分式方程的解为正数，那么字母a的取值范围是 ．17．若关于x的方程=+1无解，则a的值是 ．[来源:Zxxk.Com]18．若关于x的方程+=2有增根,则m的值是 ．三、解答题19．解下列分式方程（1） （2） （3）； （4）.20．设，当为何值时，与的值相等？21．当x为何值时，分式的值比分式的值大3？22．已知关于23．已知关于x的方程有增根，试求的值．答案一、选择题1．C 2．C 3．A 4.D 5. B 6. A 7.A二、填空题9． 10． 11． 12． 13． 14． 16． 17． 18． 三、解答题[来源:学_科_网]19(1) (2) (3) (4) 20．根据题意得，解得，当=2时，与的值相等．根据题意得，解得，当时分式的值比分式的值大3． 22．解方程得它的解是正数解得赠：我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。 握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。 中心小学每周例会教师谈课改体会(2016—2017学年第二学期)主题：《 “问题学生”应如何正确引导 》 主讲人： 2017 年1 月 15日内容每个学校，每个班级，都存在着一些学习成绩和品德行为都比较差的学生。我们叫这样的学生为问题学生。问题学生的形成原因是多方面的。 针对这样的学生我们大部分老师的态度是恨铁不成钢。轻则表情严肃，不苟言笑，用我们的严厉维护着“师道尊严”，问题学生在班级里虽然不多，但他会经常给你找事、惹事，如果做不好问题学生的转化工作，许多时