班级管理心得 ——学会发现每一个学生的闪光点.docVIP

精品论文 参考文献 班级管理心得 ——学会发现每一个学生的闪光点 梁　柱　张志萍　甘肃兰州榆中县甘草中心小学　730100 　　一本书这样写道：“班主任工作是教师工作的根，做教师就从当班主任开始。”我也是秉着这个信念当上了四年级的班主任。刚开始接这个班真的不知道从何入手，经过这一年多的锻炼，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。关于班级管理方面的心得体会，我苦思冥想，总觉得我所做的工作刚刚起步，还在摸索中，无经验可谈，如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。短短不到两年的班主任教学，我体会到班主任工作最主要的是要发现每一个学生的闪光点，调动每一位学生为班级发光发热。 　　这个班原有学生38人，四年级刚分班时学习平均成绩比平行班差距近10分。学生纪律松懈，我决定从整顿班风入手，进行从严管理，从每一个细节入手，重点从班级氛围和班级凝聚力上搞好班级工作。下面我就针对平时所做的工作谈几点体会： 　　一、学会正确关爱学生，“偏爱”后进生，发现并肯定他们的优点。 　　在班级管理中，我总是精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地，感受到自己在班级中的价值，学习差不一定给班级拖后腿。就说我们班的费乃强吧，从我刚接班就考10来分，不爱学习，作业基本不交，下课打闹，是公认的问题学生，但是在教学和生活中，我发现他的优点是体育特别棒，劳动时特别积极。肯定这些优点后我让他负责卫生和体育，肯定他给班级带来的贡献。运动会上、劳动时他是最棒的，100米、200米接力赛上他在为班级荣誉而拼搏，我带领全班为他加油。在这时我除了肯定表扬像他一样的同学，同时更加注重班级荣誉感和班级凝聚力的培养，号召大家为了班级荣誉而在运动会上拼搏、在学校劳动中认真负责。比如我区域卫生在学校大门口，量大难保持，正是有了像他这样的同学，我班的卫生才会得到校领导的肯定。因此，像他一样的好多后进生都能在平时为班级着想，班里人人都在为班级着想，班级管理的效果才逐渐好转。班级后进生多，所以后进生的转化是我最注重和花费精力最多的，虽然目前仍时有反复，但总的发展趋势是向上的。我认为，这种善于发现后进学生身上的闪光点，真心诚意地鼓励、表扬，加上委以任务的方法，不失为转化后进生的一种行之有效的方法。用百分之百的热情去争取哪怕百分之一的效果，值得！ 　　二、培养每位学生的责任意识，班级荣誉高于一切。 　　1.明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。 　　为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。每学期开学初我都会开展“我为班级做点啥”的活动，并且在平时提倡教育学生为班级荣誉而注意自己的言行举止。每周一升完国旗后的晨会上，我都会问学生“上周你为班级添了哪些彩”、“你又为班级扯了什么后腿”，该批评则批评，该表扬就表扬。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到了自己的“位置”，觉察到了自己的利益所在，从而形成了责任意识，处处注意自己的言行举止，想着为班级多添彩。每天早上学生都会想到自己的责任，有专门擦黑板的，有专门倒垃圾的，有专门捡拾区域垃圾的，有专门整理图书角的……在进行中，我更加注重那些学习上有困难的学生，我认为他们是班级管理中最值得我们去关怀的，要肯定他们给班级的贡献，鼓励他们多为班级做事。例如我班的毛芳芳、张淑萍，学习成绩一直二三十分，但她们在这一活动中所表现出来的认真、细致和负责，是很多学习优秀的学生都不能做到的。久而久之，我发现她们也开始注重自己的表现了，当然也在学习上，甚至个别科目可以及格了。 　　2.身体力行，自己做表率。 　　班主任也应在平时注意维护班级利益，尽量做到“言必行，行必果”。例如接任班主任开了四次运动会，我要求每位同学注意纪律卫生，竞争精神文明班级荣誉。运动会前，我每次都要问学生们有没有信心拿奖，全班都会齐声说“会”。我说：“我的责任是在班级内陪你们，我乱走动也要扣班里分，我会守信不扣分，你们也能做到吗？”学生们异口同声大声说“能”。前三次运动会，我履行了承诺，学生们也做到了，我们连续三次评为精神文明班级。然而在前几天的运动会上，我因为临时有事不得不请假，我在运动会上给学生们说：“老师今天下午有急事需要请假，但我不希望明天早上我们班没有被评为精神文明班集体，我不在时希望你们也能为班级争光，不拖后腿，下午你们能听话管理好自己吗？”学生们大声说“能”。第二天一早，当我走进教室时发现学生们很高兴，都看着我，忽然我发现了讲桌上的奖状和奖品，在那一刻，我深刻地感受到了学生们的班级向