班级管理有效性初探.docVIP

精品论文 参考文献 班级管理有效性初探 （四川省德阳市黄河路小学 四川 德阳 618000） 　　【摘　要】 班主任作为班级核心任务，对于提高学生综合能力和优化班级管理效果具有不可忽视的作用，作为一名小学班主任教师，作者深有体会，特结合自身多年班主任管理经验，同时博采众长，特作以下探讨，权做引玉之砖，以期进一步优化班级管理效果。 　　【关键词】 班级管理 班干部队伍 明确任务 表率 自主性 德育 爱意 　　中图分类号： G62 文献标识码： Ａ　　文章编号：ISSN1004-1621（2016）11-0073-01 　　在小学班级管理这片芳草齐放的领域，作者挥洒汗水和辛勤播种，同时也收获颇丰。在小学班级管理中，作者深深意识到：我们班主任只要对学生倾注浓浓的爱意、赏识他们和信任他们，才能进一步实现班级管理有效性。班主任作为班集体的灵魂人物和学校领导的左膀右臂，我们要充分发挥自身引导者、组织者和教育者的角色，只有这样，才能无愧于人类灵魂工程师的伟大称号。以下是作者的一些班级管理点滴体会。 　　一、建立一支完善的班干部队伍 　　班干部在辅助班主任进行班级管理中发挥着不可忽视的作用。一般而言，一个班集体精神风貌如何和班干部息息相关。因此，我们班主任要建立一支完善的帮那不队伍，进而实现对班集体进行全面和有效管理，进一步减轻班主任的工作负担和提高管理效果。 　　二、明确班级任务，注重常规化训练 　　任务可以促使学生产生旺盛的学习动力和形成迎难而上的意志。为此，我们班主任要结合本班不同层次学生的现状明确整体任务，进而有效避免我们学生消极被动和随意学习。进而增强班级向心力，一般而言，任务的精髓并非是明确任务而是需要我们锐意进取去实现任务，为此，在制定班级任务时，我们班主任要结合学生学习能力，统筹兼顾长远任务和短期任务，此外，任务要难以相宜，以便又快又好提高学生综合能力。 　　三、树立表率，进而促使学生你追我赶 　　每个班级总有那么几个综合能力强的学生，为此，在班级管理中，我们班主任要以这些学生为表率，促使学生向他们看齐，进而起到增强学生信心和勇气。促使全体学生形成良性竞争，在你追我赶中实现不同程度的发展和进步。此外，我们班主任还要定期召开班会，适当向学生传授一些名人名言和励志故事。进而促使学生受到熏陶，提高锐意进取和不断丰富好完善自我的信心和勇气。你追我赶是每位学生都具备的情感因素。不论是优等生、中等生和后进生。为此，我们班主任要多举并存提高他们你追我赶的意识，促使这种竞争持久化和良性化，进而最大程度推动不同层次学生实现不同程度的发展和进步。 　　四、激发学习自主性和增强学习自信心 　　学习是学生的天职。因此，学生整体学习水平高低是评判一个班级优劣的有效根据。那么如何才能最大程度促使全体学生的学习水平可以得到提高呢？作者认为：学习自主性和自信心尤为重要。为此，在班主任日常工作中，作者善于激发学生学习自主性和自信心，促使他们由消极被动的学习向积极主动进行转变。此外，我们班主任还要有意识和有步骤提高学生自信心。学会包容学生的缺点，赏识学生、信任学生和激励学生。当学生在学习过程中取得点滴进步时，我们班主任都要公开赞扬，促使学生体验成功乐趣，进而增强学生积极性和自主性。当学生在学习过程中遇到困境时，我们班主任要进行步步引导，树立学生学习自信心 　　五、知荣辱、学礼仪和树德育 　　德育的基础和前提是荣辱和礼仪。对于小学生而言，至关重要。这不仅仅是思想品德的内容也是班级管理的重要组成部分。为此，我们班主任要随时随地了解学生思想发展和变化，借助于思想品德和班级管理引导学生形成一种积极健康的思想道德。 　　六、在班级管理中要注入浓浓爱意 　　爱学生是作为一个班主任的基本要求，在和学生合作交流中热爱学生和培养学生，走进他们身边，先他们之所想和急他们之所急。走进他们情感深处。一般而言，一个不经意的微笑，和一个轻微额举止，都会被我们学生的眼睛捕获，进而在内心产生涟漪。进而影响到学生以后学习的态度和情感。为此，我们班主任要做到一视同仁，切忌青睐那些优等生和轻视那些后进生。在合作和交流中，发现每位学生优势，将自身浓浓爱意倾注到每位学生身上，由于各个方面的影响，许多小学生的日常表现和行为习惯令人堪忧，为了一些鸡毛蒜皮的小事郑的耳红面赤，甚至大打出手，自私自利，在他们身上很那看到谦虚和礼让。为此，我们班主任要充分利用班会，向他们讲解一些历史名人的故事，组织和开展互相批评和??我教育，进而促使他们不但发展和不断进步。 　　言而总之：我们班主任不仅要将浓浓爱意倾注到每位学生神圣，还要学生赏识学生和信任学生，充分利用自身伟大人格魅力去感染学生，以积极和健康的心态面对每位学生，我们班主任要放下自身架子，走下讲台，走进学生身边，用心和他们进行交流合作