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精品论文 参考文献 班级管理浅论 李江强1 许新艳2 高娟1 ( 1 兰州市卫生学校 甘肃兰州 7 3 0 0 0 0 ) ( 2 甘肃省第二人民医院 甘肃兰州 7 3 0 0 0 0 ) 【摘要】班主任既是管理者，更是教育者。只有班主任用心工作，学生才能接受班主任的正确引导。用心工作是班主任管好班级的行之有效的手段。 【关键词】班级管理 班主任 用心工作 【中图分类号】R19 【文献标识码】B 【文章编号】2095-1752（2012）11-0285-01 班级管理是一个动态的过程，而非一成不变的，它是班主任根据一定的教育和学校具体要求采用一定的措施及手段，对班级中的各种资源，尤其是学生资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班主任是班级管理的直接管理者和领导者，处于班级管理的核心位置，班级质量如何，很大程度上取决于班主任工作的能力和水平。笔者就从“四心”谈谈如何提高办主任班级管理工作。 1、责任心 责任大于山。作为班主任，自己就应该比普通教师思路更开阔，办法更多，责任更重。一个班级就如同一个大家庭，学生就是孩子，班主任就是父母，孩子的方方面面必须了如指掌，关注学生的学习、生活、身心健康、人际交往等。学生从五湖四海来校求学，学习是否跟得上、生活是否适应、饭菜是否合口、和同学们相处得怎么样？班主任每周必须花一定时间到班级和宿舍中和同学们交谈，及时发现问题，分析问题，解决问题，及时掌握学生的思想动态，通过日常的生活学习等各项活动，进行针对性的教育和引导，及时发现问题苗头，防微杜渐。如果没有责任心，没有奉献精神，只是例行班主任工作，是不会搞好班级工作的。班主任有责任和义务让每一个学生健康快乐的成长，同样有责任让班级这个家充满生机。班主任的责任心让家长把孩子交到学校放心，学生在学校学的开心。 2、爱心 爱是世界上最伟大的词，它能融化世间一切的冰霜，没有爱就没有教育。只有真心实意的关爱每一个学生，用爱心感化、教育学生，才能获取学生的信任，工作中得到同学们的支持和配合。人非圣贤，孰能无过？但凡是学生，总会犯这样或那样的错误，没有爱心的班主任只会大呼小叫、暴跳如雷，甚至采用简单粗暴的惩罚，结果是学生越罚越落伍，班主任越罚威信越低。而爱，能起到事半功倍的效果。例如，遇到乱扔垃圾的同学，笔者不是一味指责，而是走到这名同学身边，将垃圾拾起扔进垃圾桶，此时无声胜有声，相信这名同学嘴上可能不会承认错误，但内心肯定有很大的震动，其他同学也是看在眼里记在心里，乱扔垃圾的现象从此大有改进。 爱也是后进生转化工作的润滑剂，有一名女同学在以前读书时因班主任的言行伤害了她的心灵，她对班主任工作十分反感甚至憎恨，曾用抽烟喝酒等方式来对抗笔者的工作，笔者知道她是一个自尊心强而敏感的女孩，没有当全班的面批评她，更没有依据校规上报学校开除她，而是从侧面了解了她的过去，找她单独谈心，当她的知心人，代表以前的班主任向她道歉，指出不抽烟喝酒的女孩更加漂亮可爱，和她谈理想和未来，耐心劝解，长期慢慢感化孩子，正所谓“随风潜入夜，润物细无声”。后来这名同学慢慢改掉了这一不良习惯，学习也排在班上前十名。毕业时她饱含深情的对笔者说，谢谢班主任，如果当初不是您的爱心改变了我，我现在一定漂泊在社会上了。她的话深深感动了笔者，从此后不笔者再仅仅把班主任当成是一种职业，而是一种事业来对待，用心工作。班主任就应该用一颗爱心去温暖每一个学生。我坚信，比天空更宽阔的是人的心灵。 3、纯净的心 当今社会是一个物欲横流的社会，人们面对各种诱惑，心浮气躁，利欲熏心，在这种大环境下，拥有一颗纯净的心，更显难能可贵。教师，尤其是班主任，为人师表，不仅要传道授业解惑，更要育人，要用纯净的心，带给学生一片洁净的天空，要知道纯净的种子方可结出高尚的果实。有的班主任对有家庭背景的学生特别照顾，以获取一些物质需求，满足自己私欲。对家庭平常的学生则不冷不热，这让学生觉得光靠学习好、表现好没有什么用，不会引起老师的重视，不如有个好爸爸、好出身，这甚至对学生以后的人生观和价值观产生误导。班主任的这种行为，势必会失去在学生中的高大形象，班主任以后再让同学们干工作，恐怕同学们也是阴奉阳违了。正所谓“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为班主任，不用有色眼镜去对待学生，让同学们守住校园这一方净土，成为一名高尚的人。 4、聪明的心 班级管理是项复杂而艰巨的工作，会消耗班主任很多时间和精力，仅靠班主任一己之力???能完成。聪明的班主任应懂得最有效的管理不是任何事物都事无巨细的亲自过问处理。陶行知说“教是为了不教”，魏书生认为“管是为了不管”，其思想的主旨是让学生