国文科试题分类解析.docVIP

第一章 國文科試題分類解析 提要：自大考中心成立後，國文科考題開始朝著新方向發展。命題方式由側重認知、記憶的傳統式題目，修正為評估學習者的（一）聽說讀寫能力（二）語文辨別使用能力（三）文化常識等項目。這份講義編輯的目的，在幫助同學組織一個國文的觀念體系，知道題目的原理和正確的語文知識。 第一節 音韻類 提要：這是測驗學習者語音方面是否能正確聽與說的能力。 一、常見而誤讀（有些字是我們日常生活中經常使用但卻惜非成是的字） （甲）地產「掮」客：（乙）「撙」節開支：（丙）帥哥「靚」妹：（丁）獲得青「睞」：（戊）支票「兌」現：（己）加蓋郵「戳」：（庚）品嚐大「閘」蟹：（辛）打開話（匣）子：。上列「」內各字讀音皆正確的選項是：（A）甲乙丁己（B）甲乙庚辛（C）乙丙己庚（D）丁戊己辛。 二、聲符相同（漢字絕大多數是形聲字，聲符的語音會隨著時間而改變，因此會出現聲符相同但語音不同的現象。） 下列各組「」內的字，讀音相同的選項是：（A）芻「蕘」之言 / 物產豐「饒」/ 姿態妖「嬈」（B）理所「應」然 / 義憤填「膺」/ 鑑別「贗」品（C）「扞」格不入 / 相互攻「訐」/ 宵衣「旰」食（D）淋「漓」盡致 / 鋪采「摛」文 / 結「褵」十載。 第二節 構詞類 提要：中文字在字形上是象形字、在語言上是孤立語。先民造字之初，以抽象的圖案來象徵具體事物，後來這些簡單的象形字分別演化成意符與聲符，逐漸發展出會意字與形聲字。本義、引申義、假借義之間早已形成糾葛難分的關係，再加上由聲音相同、外形相似而造成的誤用，一直是國文教學的困擾。這種題目的命題目標在評估學習者對文字的形、音、義的認知程度。 一、單詞 （一）音同義不同而容易物用的單詞（由於漢字同音詞太多，彼此之間容易混淆。因此必須在平時就要認清它們的不同。） （二）形近義不同而容易誤用的單詞（字形相似的字容易被誤認，要小心。通常與前一項合併出題。） 下列文句，完全無錯別字的選項是：（A）這做占地千坪的豪華餐廳，一夕之間竟被夷為平地，實在令人匪疑所思（B）由於籌措不到足夠的應急款項，公司的董事們個個憂心如焚，一愁莫展（C）面對接踵而至的危機，總經理決定從新整頓業務，不再重蹈相同的錯誤（D）經過七場激烈的纏鬥，本校籃球隊終於擊敗強勁的對手，蟬聯年度冠軍。 下列文句，完全沒有錯別字的選項是：（A）鷹久久立在欄杆上，對我眩燿它億載傳說的美姿（B）重巖疊障，隱天蔽日，自非停午夜分，不見曦月（C）那位絕症病人承著無可名狀的痛苦，群醫們卻束手無策（D）端午節的龍舟粽子是不可少的，有幾個人想到那「露才揚己，怨懟沉江」的屈大夫。 二、複詞 提要：一字一音節為漢語的最大語音特色，古代漢語詞彙多為單音詞，但是因為語音簡化後產生許多同音詞，造成辨義上的困擾，為了辨義的方便，複詞漸漸增多。 行文時，有時在語句中用一個平列而異義的字作陪襯，只取其聲以舒緩語氣，而不用其義，如（用奇謀孔明借箭）中「公今可去探他虛實」，「虛實」指真實情況，「虛」字僅作陪襯之用。請問下列文句「 」內詞語也是同樣用法的選項是：（A）在這兩個手裡，「好歹」送了水軍性命（B）第一日卻不見孔明「動靜」（C）又近，出「前後」，終不敢搏（D）兩人誤會冰釋，言歸於好，所有「恩怨」一筆勾消（E）且燕、趙處秦「革滅」殆盡之際，可謂智力孤危。 提要：由於部分台語詞彙有融入國語句子的情形，大家習以為常反而會忘了這些詞原來是台語。 （甲）總統直選全民做「頭家」（乙）向歷史負責，為將來「打拼」（丙）選戰花招讓大家看的「霧煞煞」（丁）商品一律七折，特賣會場「強強滾」（戊）天王巨星登場，魅力果然「紅不讓」（己）黃小姐受到驚嚇，「歇斯底里」地衝出屋外。上列文句「」內的詞彙，皆屬目前常見，其中來自閩方言的是：（A）甲乙丙丁（B）甲丙丁戊（C）甲乙丙丁戊（D）甲丙丁戊己。 第三節 語法 提要：每個人心中都有一套創造分析語句的語言規律，描述這個規律的方法就是語法。因此在平時要注意每一個詞語的正確意義及用法，以及句子中詞與詞之間的關係。古文有一些慣用句法和白話一樣，障礙不大，但少數特殊句的句型白話沒有，要注意。更有少數作者硬拗的句子是因為要表達獨特含意而寫的他不合古文慣用法。這些都要分清楚。 一、詞類 提要：（一）『實詞』：每個詞都有比較固定的意義，表義功能較強，有名詞、形容詞、動詞、副詞四類。因為動詞可能是由形容詞或名詞轉化而來、所以在古文的句子中會出現其他詞兼帶動詞的情形。 「85」下列那一組「」中的字詞性相同？（Ａ）後雖小「差」，猶尚殗鍱／惟吾年「差」長，憂患頻集，坐此不逮足下耳（Ｂ）夫養不必豐，「要」於孝／所不可知者，有遲速遠近，而「要」以不能免也（Ｃ）臣具以表「聞」，辭不就職／恐恐然惟懼其人之有「聞」也，是不亦責於人者已詳乎（Ｄ）夫子喟然嘆曰：吾「與」點也／齊人未嘗賂秦，終