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［浙教版品德与社会五上第一单元备课］ 亲情树下我成长 兰溪市厚仁小学　　戴旭雯 单元教材分析: 家，是我们成长的港湾，欢乐的源泉；家，烙印着童年多少回忆，洋溢着父母多少关爱。家庭这棵亲情树，需要每一个成员精心呵护，共同培育。 随着时代的变迁，家庭的模式不断演变，家庭的功能也在不断发生变化，但家的亲情是延续不断的，家是我们永远的港湾。本单元就是基于这个主题编写的。按照教科书螺旋上升的编排体系，家庭的内容在三、四年级都已出现过，到了五年级，家庭的内容逐步深化，着重体现课程标准中的三个内容：“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员间的亲情，以恰当的方式表示对他们的感激、尊敬和关心，孝敬父母长辈”，“体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康，养成良好的生活习惯”，“知道家庭生活中要讲道德，有家庭责任感，家庭成员之间应该相互沟通、平等相待，能正确处理自己与家庭成员之间的矛盾”。这三个内容在本单元的安排上也呈螺旋上升的趋势，具体体现为：时代的变迁，家庭的模式也在发生变化———“家庭万花筒”；时代的进步，家庭关系日趋民主、平等，理解是沟通的桥梁，家庭生活的民主化是家庭生活幸福的源泉———“父母———我特别的朋友”；倡导健康、文明、科学的生活方式———“我是文明家庭一分子”。 本单元分为三个部分：“家庭万花筒”“父母———我特别的朋友”“我是文明家庭一分子”。单元以小诗“倾诉的声音”导入，让学生通过读诗体味其意境，然后以“老照片”“时空隧道”等方式让学生感受家庭的亲情。家庭是社会的细胞，社会在发展，家庭也在变迁，家庭成员间关系的发展趋势是民主平等，家庭生活崇尚的是文明和科学。“家庭万花筒”通过巴金的小说《家》和浙江浦江十五世同居共食“郑义门”的介绍，让学生了解人类历史经历了漫长的演变，家庭的模式也在不断地发生变化，我们应继承传统家庭的美德，运用于现代社会的新型家庭关系中。“父母———我特别的朋友”是在学习了第1课、对传统的家庭有一定了解的基础上，让学生进一步懂得现代社会新型的家庭关系更注重民主、平等，与父母沟通，和父母做朋友，会使家庭生活更幸福。“我是文明家庭一分子”是通过对“五好文明家庭”评选活动的了解，倡导健康、文明、科学的生活方式。 单元目标： １、过程和方法：查阅资料，走访老人，了解自己家庭前几代的家庭模式，通过编写家谱，加深对自己家族的了解，增强家人间的亲情，珍爱家庭。讨论独生子女家庭和非独生子女家庭的利弊，懂得作为家庭中的一员，如何才能做得更好。通过心理小测试，了解自己和父母的沟通情况；通过心理分析，学会和父母沟通，与父母做朋友。开展讨论，看看自己和父母之间是否有代沟，试着进行沟通。观察家庭生活，评价自己的家庭。开展“红苹果和青苹果”自评，找出问题，进一步建设自己幸福的家。试着制订家庭读书计划，建立家庭图书室，努力创建学习型家庭。 ２、行为和习惯：继承家庭生活中的传统美德，养成关爱家人、孝敬长辈等良好品德。能够了解自己和父母为家庭所尽的责任和义务，养成主动与父母沟通、和父母平等相处的好习惯。将自己的家庭生活与“文明家庭”的评选条件进行比较，逐步养成健康、文明、科学的生活方式，建立学习型的家庭。 ３、知识和技能：了解家庭模式变迁的历程，知道忠孝节义是传统家庭所倡导的美德，作为现代家庭中的一员，懂得如何继承优良的传统并在现代家庭生活中发扬光大。了解我国的计划生育政策与现代新型家庭的关系。了解父母和自己在生活方式、思想观念等方面的差异，学习和父母沟通的方式。学会健康、文明、科学的生活方式，学习建设学习型家庭。 ４、情感和态度：感受、体验家人对自己的亲情，承继传统的家庭美德关爱家人。试着与父母相互了解，主动沟通，架设起沟通的桥梁，成为特殊的朋友。承担起创建“我是文明家庭一分子”的重任，培养良好的家庭生活习惯，共同建设幸福的家。 1、家庭万花筒 活动目标： 1．了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。 2．知道传统家庭所倡导的美德，认识现代家庭也需要美德，愿意在自己的家庭中实践这些美德。 3．知道家庭是社会的细胞，知道家庭的稳定关系到社会的稳定，明确自己在家庭生活中所扮演的角色。 ４、了解自己家庭以前的生活情景，根据资料初步学会编写三代以上的家谱。 活动重点： 不论家庭模式如何演变，家对于个人成长与社会发展有着极其重要的意义。 活动难点： 体会得到自己家中的美德以及要建设美好家庭的责任感、自豪感。 活动准备： 课件、“小家庭大社会”图板基础、学生家庭合照 活动过程： 第一课时 一、活动导入 １、配乐播放一些学生自己家庭合影，让学生边说边创作诗歌:家是_________。可以顺带说说家里有哪些的人。（设计意图：给一个情境，帮助学生回忆家庭中的温馨场面，调动学生四年级之前教学中有关“家”的经验。）