徐师一附小教师备课（一）.docVIP

徐 师 一 附 小 教 师 备 课 （2003-2004学年度第一学期） 教材 第一册语文 备课教师 单元 第四单元 授课教师 班级 一（3）班 授课时间 周 第 4 单元 教学内容：学习9个复韵母。 二、教学目的要求： 懂得哪些道理：1、懂得爱护树木，保护自然。 2、热爱体育锻炼，保护身体健康。 传授哪些知识：1、复韵母的发音； 2、复韵母书写的笔顺，以及在四线格中的位置。 训练哪些技能：1、训练拼写音节的技能； 2、继续练习二拼法，三拼法。 4、 掌握哪些学习方法：1、熟练朗读拼音词、拼音句的方法。 2、熟练朗读背诵的方法。 5、 培养哪些行为习惯：1、良好的作息习惯。 2、正确的读写姿势。 三、教学重点：1、复韵母的发音、书写。 四、教学难点：ei 与 ie。 ui 与 iu 五、教具准备：投影仪（片）、录音机（磁带） 卡片、小黑板 六、教学活动安排： 本单元 课时，累计课时 教学 内容 学习复韵母ɑi ei ui 拟 2 课时 累 计 第 28 课时 第 1 课时 教学 目标 学习三个复韵母ɑi ei ui及四声，了解复韵母的组合特点。 教育学生要爱护树木，保护环境。 能够读准音，认清形，正确书写。 重点 难点 重点： 学念三个复韵母ɑi ei ui。 难点： 读准ɑi ei ui的音。 教 学 简 要 过 程 及 重 、 难 点 的 突 破 天天练：我来当小老师 背单韵母的顺口溜。 六个单韵母可以交朋友。 一、新授： 出示挂图，看图了解图意，出示复韵母。 学习语境歌。 学习ɑi 的发音。从前一个字母的音快速向后一个音滑动。 教说口诀：ɑ在前，i在后 ɑi ɑi ɑi 学习复韵母的四声，标调儿歌。 “有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u 并列标在后”。引导用四声组词。 学习复韵母 ei ui方法同上 。 二、巩固： 认读ɑi ei ui三个复韵母。（游戏：找朋友） 复韵母是由两个单韵母合在一起组成的。 让学生仔细观察这三个单韵母的特点。（后面都是i）。 三、书写：两个字母距离要近。 四、描红。 实施修改意见 你能根据这幅图的意思自己编一个儿歌吗？ 学生发挥想象力，自创儿歌。 精搜彩集创信意息 精彩创意：认读ɑi ei ui三个复韵母。（游戏：找朋友） 实施修改意见 作实业践设活计动 必做： ɑi ei ui各写四个。 实施修改意见 教学札记 　 学生刚接触复韵母，教师对其发音要领要讲述清楚：从前一个字母音向后一个字母的音快速滑动，一口读出。先发a的音，中间气流不断，快速向i滑动，一口气读出ai。口形由大到小。学生要反复练习，达到准确、熟练、自然。 教学 内容 学会由声母和ɑi ei ui组成的10个音节 拟 2 课时 累 计 第 29 课时 第 2 课时 教学 目标 会读由复韵母音节组成的拼音词。 学习10个复韵母音节。 激发学生练习兴趣，培养学生的自学能力。 重点 难点 重点：学会声母和复韵母组成的音节。 难点：掌握分音，组合练习的方案。 教 学 简 要 过 程 及 重 、 难 点 的 突 破 天天练：我来当小老师 复习声母，复习韵母。 一、新授 1说说拼读方法。摆出声母的口型，发韵母的音 2 出示：bɑi kɑi pɑi hɑ 声母是什么？韵母是什么？摆出声母的口型，读ɑi 的音。 教师示范，学生练习。剩余音节学生自学。 3看图读带调拼音词，分析音节结构，练习拼读。 二、看图听故事，练读音节。 1、出示图画，图上画的是什么？ 2、老师讲龟兔赛跑的故事，边讲边出示音节。学生找出整体认读音节、单韵母音节，复韵母音节。 3、小组练习讲故事，涉及到图中的音节拼读3遍。 三、巩固练习。 做看谁听得清，找得快的游戏。 实施修改意见 复习拼读音节的方法：先摆好声母的口形，发韵母的音，一口气呼出音节。 学生试讲鬼兔赛跑的故事，教师给予鼓励，并请其他同学补充。 精搜彩集创信意息 精彩创意： 学生试讲鬼兔赛跑的故事，教师给予鼓励，并请其他同学补充。 实施修改意见 作实业践设活计动 必做 抄写ɑi ei ui 实施修改意见 教学札记 本课时有个非常好的语言训练材料——龟兔赛