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记叙文阅读指导 门头沟一模记叙文《鉴赏家》 首先让我们先来整体感知文章内容： 全文先叙述了叶三为何还要送果子，引出给季陶民送果子是为了爱他的画。 再叙述了叶三在季陶民画室里看画的情节。 结尾叙述了季陶民死后，叶三一张也没有卖他的画。 整篇文章围绕着叶三和季陶民展开，表现了叶三这位鉴赏家的人物特点。 《鉴赏家》 1、“全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”，请你从文中找出叶三作为鉴赏家的具体表现。（6分） 审题：“鉴赏”的含义？ ——鉴赏是对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。人们对艺术形象进行感受，理解和评判的思维活动和过程。 “具体表现”意味着要回原文找具体事件！ “6分”意味着至少三个点。 《鉴赏家》 1、思路：从刚才的感知情节入手，叶三鉴赏的过程主要出现在中间部分，第9段到第25段。这部分从前往后可以捋出三件事情： 第9段：“有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。” 第15段：叶三说：“紫藤里有风。” 第23段：“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” 但我们也不能忽略开头所说：“他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。” 《鉴赏家》答案 5 1、①专门给季陶民送水果是爱他的画。②懂季陶民的画（吸气、惊呼时，正是季陶民的得意之笔）③季陶民的紫藤花④白荷花的特点等 《鉴赏家》 2、 对于季陶民的画，叶三的回答次次都是“不卖！”，为什么？（4分） 审题：“次次”表明了什么？ 思考叶三为什么不卖画。 《鉴赏家》 3、叶三的儿子会怎样来处理父亲留下的名画呢？依据文章内容，展开合理的想象，补写文章的结尾，并说明这样补写的理由。（5分） 审题： “依据文章内容”，也就是要从文章中找寻相关情节，再展开想象补写。 还要注意“说明这样补写的理由”这个问题 《鉴赏家》 3、叶三的儿子会怎样来处理父亲留下的名画呢？依据文章内容，展开合理的想象，补写文章的结尾，并说明这样补写的理由。（5分） 文中相关情节： 第3段：叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 第4段：于是老大老二就都依了他。 第26段：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！” 第27段：他把季陶民送他的画都放在他的棺材里。 《鉴赏家》答案 10 3、答案示例一：遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。在前文中叶三把季陶民送他的画都放在他的棺材里，并且践行了自己的承诺“一张也不卖”。当叶三在生日提出“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”的要求时，“老大老二就都依了他”，可以看出叶三的儿子很孝顺，所以孝顺的儿子会完成父亲的愿望。 《鉴赏家》答案 11 3、 答案示例二：把父亲留下的画珍藏起来，每到清明的时候，总是带到坟前让父亲观赏。文中叶三的儿子很孝顺，所以他们不会违背父亲的意愿，会把画留下。但是如果带进坟墓中，就会使这样的珍品永不见天日，所以选取了一个折中的办法。既能孝顺父亲，又能留下珍贵的画作。 怀柔一模记叙文《轮椅》 首先让我们先来整体感知文章内容： 全文叙述了史铁生和轮椅的故事： 父母为他“打造”的轮椅 丑小鸭杂志社送的轮椅 妻子买来的轮椅 全文通过轮椅，揭示了作者从中获得的人生启示。 《轮椅》 1、本文作者主要写了自己用过的三辆轮椅，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（3分） 对作者人生的影响 寄托的情感 第一辆轮椅 开启了作者新的人生 亲情 第二辆轮椅 ① ② 第三辆轮椅 给了作者真正的自由 ③ 《轮椅》 1、本文作者主要写了自己用过的三辆轮椅，表达了不同的情感。阅读文章，填写表格。（3分） 思路：基于对文本整体的把握，这道题丝毫没有难度。 第二辆轮椅对作者人生的影响——第5段：开启了我走南闯北的历史。 《轮椅》答案 15 1、①开启了作者走南闯北的历史 ②友情 ③爱情 《轮椅》 2、这篇散文是以 为线索，以作者的 和 为主要内容，按 顺序来安排材料，叙事写人，表情达意的。（4分） 《轮椅》答案 17 ①轮椅②经历③思想感情④时间先后 《轮椅》 3、作者第一辆轮椅的诞生过程凝聚着浓浓的亲情，请你以文章第②段的相关内容为例，说说这种亲情是如何体现的。（4分） 思路：回原文找相关情节，发现第2段中父亲母亲的人物描写很多，其中动作描写尤为突出。可以通过分析父亲母亲的动作来体现亲情。 《轮椅》答案 19 3、答案示例：作者在文章第②段中精心描写了父亲和母亲为了尽快做成第