浅谈我对培养学生体育能力的几点认识.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈我对培养学生体育能力的几点认识 甘肃省兰州市榆中县第七中学　730112 在有关培养学生体育能力的问题上，许多专家学者进行了大量的研究和实践工作，并且取得了相当多的成果。我阅读了许多有关培养学生体育能力的文献和资料，学到了许多知识，也得到了很多启发。 在此，我仅是结合自己的学习心得和实践体会，谈谈作为一名青年体育教师该如何正确对待培养学生体育能力的几点认识，与大家交流。 一、认识体育能力的本质 作为青年体育教师首先要充分理解“体育能力”的内涵，才能更好地实施培养学生体育能力的一系列活动。能力属于实际活动的范畴，指的是知识、技术、体力和智力的有机结合，体育能力在体育教学中，主要是指学生主动学习、独立锻炼身体的能力。如果学生能熟练地掌握所学的体育知识，技术和技能，并能够创造性地运用到锻炼身体的实践中去，这就是体育能力的具体表现。 二、认识培养学生体育能力的重要性 1.培养和发展学生体育能力是体育教学的核心，是学校体育的重要任务和最终目的。 2.培养学生的体育能力是贯彻素质教育的一项重要内容。 素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点，而体育能力的发展就是要求学生将学到的知识、技术和技能创造性地运用到体育锻炼的实践中去，所以学生体育能力的培养过程就是素质教育的实施过程。 3.培养和发展学生体育能力是终身体育思想的必然要求。 只有更好地发展了学生的体育能力，才能使学生热爱体育运动，终身对体育乐而不疲。 青年教师只有充分认识到培养学生体育能力的重要性，才能在体育教学的整个过程中，以发展学生的体育能力为核心，落实到体育教学的各个环节，才能为体育能力的培养创造良好的教学氛围。 三、培养学生体育能力应注意的几个方面 1.先要激发学生对体育的兴趣。 兴趣是积极认识某种事物和从事某种活动的一种心理倾向。古今中外的教育学家都十分重视对学生兴趣的培养。当学生对体育感兴趣时，不仅会经常注意有关的体育信息，自觉学习体育知识，观看体育比赛，积极从事体育活动，并表现出鲜明的情感色彩，有时甚至达到“入迷”的境界。 兴趣要靠培养，而且有三个发展过程，即：“有趣、乐趣、志趣”，一环紧扣一环。因此，教师在培养学生的体育兴趣时，首先要找出学生对体育不感兴趣的原因，并针对他们的心理活动情况，采取切实可行的措施和教学手段，使他们由不感兴趣到感兴趣，由感兴趣到乐趣，并逐渐向志趣方向发展。 2.要注意加强体育基础理论知识的教学。 从目前情况看，在各级各类学校的体育教学中，体育基础理论的教学是个薄弱环节，教材不统一，教学时数少，且对学生进行体育基础理论方面的研究甚少，倘若不尽快地改变这种局面，对培养学生体育能力将是一纸空白。 3.要注意发展学生的运动能力。 一般来说，运动能力水平愈高，身体的协调就愈好，掌握运动技术、技能就愈快，增强体质的效果就愈显著。有助于运动能力的提高。因此在体育教学过程中，应尽可能大量采用走、跑、跳、投、支撑、平衡等基本体操练习手段。每节体育课都应该根据教学内容的特点，有目的地着重锻炼和发展学生一、两种运动能力。在教学形式上，应尽可能地做到新颖多样，生动活泼，以激发学生练习的兴趣，使之练而不厌，学而不倦。在教学方法上，要有意地启发学生的思维，培养和发展其观察力、理解力、想象力和创造力，使学生能够把体育课中所学到的体育知识和技能，运用到日常锻炼身体的实践中去，只有这样，才能有效地培养和发展学生的体育能力。 四、培养学生体育能力的几种方法 经过几年的学习借鉴和教学实践，总结以下六种方法对培养学生体育能力很有成效。 1.让学生轮流做体育委员，承担组织队形，领操和讲解示范等任务，培养学生大胆、自信的工作作风，提高其示范能力和语言表达能力。 2.让学生参与场地布置和练习的安全保护工作，强化学生安全意识，培养学生劳动观念、服务和互助精神，提高其动脑、动手的能力。 3.让学生做小先生，增强学生的自信心和责任感，提高其分析问题和解决问题的能力。 4.让学生做裁判员，参与学生的考核，培养学生秉公执法、认真负责的良好品质，提高其组织能力和实际操作能力。 5.让学生进行课的小结和讲评，培养学生的主体意识，提高学生分析问题和语言表达的能力。 6.让学生进行阶段性总结，培养学生实事求是的精神，提高其总结、分析问题的能力和体育参与意识。 在体育教学中运用以???六种方法，不仅能有效地培养学生个性及优质品质，而且能较好地发展学生的各种能力。 综上所述，作为一