植物生长与环境教学大纲.docVIP

《植物生长与环境》教学大纲 第一部分　大纲说明 一、课程的性质、目的通过教学从事现代农业生产打下必要的基础。本大纲规定的教学内容二、与其它课程的关系 本课程在学习之前应具有一定的生物化学知识，栽培学课程的基础。通过本课程的学习，使学生了解研究将土壤、肥料、有机地交互融合成一个整体。???? 　160学时（理论教学118学时，实验教学40学时），实践实训1.5-2.0周，学时分配参考表见下表。 序号 内　　　　　　容 总学时 理论授课 实验 1 植物细胞 12 8 4 2 植物组织和器官 20 12 8 3 植物分类 8 8 0 4 光合作用 10 8 2 5 呼吸作用 8 6 2 6 植物有机物代谢和运输 2 2 0 7 植物生长与土壤环境 18 10 8 8 植物生长与水分 16 12 4 9 植物生长与温度 2 2 0 10 植物生长与养分 32 24 8 11 植物生长与农业小气候 8 6 2 12 植物的环境胁迫生理 6 6 0 13 植物的生长发育 10 8 2 14 植物的生殖、衰老和脱落 8 6 0 合 计 160 118 40 ?四、使用本教学大纲应注意的若干问题： 1、本课程的教学理念是：掌握基本理论、基本概念，重点掌握与后续课程密切相关的知识；重点掌握基本理论知识对生产实践的指导作用。因此教学过程中，应在保持较好的完整性、系统性的基础上压缩理论教学，强调理论的应用和理论对生产的指导作用。 2、植物生长与环境是一门种植类专业基础课，讲授时必须结合各专业特点对教学内容作相应取舍，要强化实践教学，注重学生能力培养。培养学生分析问题、解决问题的能力；培养学生在复杂的因素中用辩证的方法分析问题，抓住矛盾的主要方面，并以最佳的方式解决问题的能力。 　3、课堂讲授和实验实习，一般应随农时季节进行，最好能结合专业课内容进行。 　4、教学大纲作为一部教学指导性文件，旨在说明本门课程所要完成的内容（理论、实验、实践）和要达到的目标，不与具体的授课时数和内容分配挂钩，这两部分的详细材料请见本门课程的《学年学期授课计划》和《实践教学指导书》。 第一篇　植物生长发育的物质基础 第一章　植物细胞 　　一、目的要求 学习植物细胞的基本结构组成及各部分的主要生理功能；了解细胞原生质的胶体特性，掌握原生质的概念，学习植物细胞的化学组成，特别是蛋白质的结构特征，从分子水平上认识细胞的物质特征。学习酶的组成、分类特点、酶促反应的影响因素和作用规律，从生理的角度掌握植物生长发育的物质基础。掌握植物细胞分裂方式，有丝分裂的特点，减数分裂与有丝分裂的区别，了解减数分裂的意义。 二、教学内容 1、植物细胞的形状与大小；植物细胞的基本结构与功能。 原生质的概念；原生质的化学组成；组成原生质的化合物；原生质的胶体特性。植物细胞的繁殖细胞周期；有丝分裂；减数分裂；无丝分裂。 1、??光学显微镜的结构、使用及保养 2、?植物细胞构造、叶绿体、有色体及淀粉粒的观察 3、?细胞有丝分裂的观察 第二章　植物组织和器官 　　一、目的要求 　　了解植物各种组织和根、茎、叶、花、果实和种子六大器官的结构特征，能够在宏观和显微镜下区分各种组织和器官在结构上的异同点。掌握各器官组织的功能特点及生理机能。 二、教学内容 1、了解植物组织的概念，明确分生组织和成熟组织的区别，掌握分生组织和成熟组织的类型、结构、特点及生理功能；明确维管束的概念与分类。 2、了解根、茎、叶的形态特征和根、茎、叶的变态，学习根、茎、叶的结构和功能。 3、学习花的形态类型及花的结构，掌握生殖细胞的发育过程、开花、传粉和受精的概念，双受精作用的意义。 4、掌握种子和果实的发育过程、种子和果实的类型 5、重点掌握：表皮的基本结构和特点，植物根、茎的初生结构和植物叶子的结构特点，植物根内皮层的结构和功能。掌握植物的花的形态、花药和胚珠的发育及结构 三、实验实训 1、根的解剖结构的观察 2、茎的解剖构造的观察 3、叶、花药、子房的解剖结构的观察 第四章 植物的分类 目的要求： 了解植树物分类基本知识，能识别常见植物所属类群，初步掌握与农业有关的主要科的特征及经济意义，并通过实习学会利用检索表识别植物的方法。 教学内容： 植物分类方法和分类单位，植物命名法，植物检索表。 植物的基本类群低等植物、高等植物 被子植物的主要分科双子叶植物纲、单子叶植物纲。重点：低等植物、高等植物被子植物的主要分科实践教学：常见植物的识别、标本的采集与制作。 　　一、目的要求 　　了解光合作用的原理，掌握光合色素的种类、作用特点及光合作用的影响因素，懂得通过提高光能利用率增加作物产量的方法。 二、教学内容 1、叶绿体和光合色素 2、光合作用的机制 3、 影响光合作用的因素 4、 光合