芝山国小九十五学年度第一学期自然与生活科技....docVIP

芝山國小九十五學年度第【一】學期【自然與生活科技】領域 教學計劃 [ 三 ]年級 教學者:裴婉軒 週次 教學單元 教學目標 教學重點 評量方式 一 一、神奇的水 1.流動的水 1.知道水具有流動性。 2.能瞭解水沒有固定的形狀。 3.能知道在不同容器裡裝水，水平面都是平的 4..能知道靜止的水面是水平的。 觀察課本圖片，討論水具有流動的特性。 討論使水流動的方法。 實際操作，觀察水流動的情形 實際操作，探討水有沒有固定的形狀。 觀察並比較在不同容器裡的水面。 操作寶特瓶，觀察靜止時，水面是否均為水平的狀態。 1.能說出水的基本性質，是透明無色且具有流動性的。 2.能說出水會隨著容器的形狀而改變，因此水沒有固定的形狀。 3.能說出不同容器內的水平面都是平的 4.能說出水靜止時，水面的狀態都是水平的。 二 2好玩的水 1.能認識連通管的裝置。 2.能利用連通管測量水平。 3.能了解毛細現象，知道水會沿著細縫移動。 觀察水倒入連通管後，不同管子裡的水面高低。 水管連接兩個寶瓶特（相當於是一個簡易的連通管），倒入水後觀察兩邊容器裡的水面高低。 操作水管，觀察兩邊水面的高低。 利用水管，學習測量物體的水平。 觀察毛巾滴水的生活現象。 實際操作，比較水在各種材料中上升的情形。 觀察並比較各種吸水和不吸水材料的構造。 1.兒童能說出容器底部有管子相通就是連通管。 2.兒童能說出連通管的現象。 3.兒童能實際利用透明水管測量教室內的東西是否水平。 4.能知道水在有些材料中會往上爬；有些則不會。 三 好玩的水 1.能知道日常生活中各種與毛細現象有關的例子。 4.能知道虹吸現象。 5.能知道虹吸管的正確操作方式。 6.能運用虹吸現象來幫魚缸換水。 7.能瞭解虹吸現象在生活上的應用。 利用玻璃片製造細縫，使水上升。 認識毛細現象。 討論生活中可以看到的毛細現象 探討日常生活中，如何幫魚缸換水 討論如何將水箱裡的水移出來 學習利用一條水管，將水箱裡的水移出來 認識虹吸管的原理 1.能操作製造出細縫，讓紅墨水上爬。 2.能舉例說明日常生活中常見的毛細現象。 3.能知道「水能沿著細縫傳到各處」，這種現象就是「毛細現象」。 4.能正確操作水管使水箱內的水流出。 四 3.水和水蒸氣 1.能瞭解操場在下雨前後的不同。 2.能瞭解水不見了，是水蒸發變成水蒸氣的現象。 3知道利用一些實驗器材，可以來觀察水加熱的過程。 4.認識酒精燈及操作方法。 6.知道使用酒精燈的注意事項 7.知道把水加熱一段時間後，水中會產生氣泡，跑到空氣中。 8.知道水受熱會變成水蒸氣。 9.認識水蒸氣是看不見的氣體。 10.了解生活中，水蒸發變成水蒸氣的現象。 觀察並比較剛下完雨和下完雨一段時間後，操場或水泥地面的不同。 實際操作，觀察一段時間後，杯子裡水減少的情形。 認識酒精燈等實驗器材。 認識酒精燈的使用方法。 認識酒精燈時應注意事項。 觀察水加熱的過程。 觀察水壺水燒開時的現象。 探討日常生活中，水變成水蒸氣的例子。 1.能說出操場在下雨前後的不同。 2.能說出杯子內的水會減少，是變成水蒸氣跑到空氣中。 3.能說出正確操作酒精燈的方法。 4.能說使用酒精燈的注意事項。 5.能說出水燒開時，水中會有氣泡產生，水會快速地變成水蒸氣跑到空氣中。 6.能觀察水燒開時的現象，說出水受熱會變成水蒸氣。 7.能舉出生活中，水變成水蒸氣的例子。 五 3.水和水蒸氣 4.水和冰 1.知道水蒸氣遇冷會凝結成水。 3.瞭解生活中，水蒸氣凝結成水的現象。 4.了解水遇冷會結成冰。 5.知道在冰塊中加入適量的鹽，可以製造出冰冷的環境讓水結冰。 觀察冰的飲料的杯子外壁，探討杯壁上小水滴從哪裡來的。 實際操作，了解杯壁上的小水滴是水蒸氣變冷凝結而的。 探討日常生活中，水蒸氣凝結成水的例子。 探討水遇冷時的變化。 實際操作，讓水結成冰。 1.能說出冰杯子外的小水滴是空氣中的水蒸氣變成的。 2.能舉出生活中，水蒸氣變成水的例子。 4.能說出當水遇冷時，水會結成冰。 5.能製造出讓水結成冰的環境。 6.能說出水結成冰的過程變化。 六 4.水和冰 1.了解冰遇熱會變成水。 2.知道冷熱會影響冰變成水的快慢。 3.知道冰在生活中的各種應用。 4.了解水的三態隨冷熱變化的情形。 觀察冰融化的情形。 實際操作，探討冷熱對冰融化快慢的影響。 探討日常生活中冰的用途。 探討水隨冷熱的三態變化。 1.能說出冰放在桌上久了會變成水。 2.能說出在較熱的環境中，冰變成水的速度比較快。 3.能說出冰在生活中的應用情形。 4.能說出水會冷熱的不同，而有三態的變化。 七 二、動物的身體和運動 1.人與動物 1.能知道做不同的活