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《核舟记》导学案 学习目标：????1、学习本文从总到分、从分到总，按照事物各部分的空间位置和人、物的主次，突出重点，作具体细致的描述说明的写作方法。? ?? 2、了解我国古代工艺美术的成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智和卓越技艺。? 3、背诵课文，积累文言词汇。 自主学习： 了解“记”的知识： “记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论，课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。 学习过程： 一、自读课文，查工具书，弄清下列加点字的读音。 器皿（ ）罔不（ ）贻 （ ）黍（ ）箬篷（ ） 糁（ ）峨冠（ ）髯 （ ）衣褶（ ）诎（ ） 楫（ ）椎髻（ ）壬戌（ ）虞山（ ）篆章（ ） 二、结合课文注释，理解下列加点字的含义。 1.有奇巧人( ) 2.罔不因势象形( )（ ）（ ） 3.尝贻余核舟一（ ）（ ）（ ） 4.盖大苏泛赤壁云（ ） 5.高可二黍许( )（ ）（ ） 6.启窗而观( ) 7.箬篷覆之( )（ ）（ ） 8.雕栏相望焉( ) 9.清风徐来，水波不兴( )（ ） 10.石青糁之（ ）（ ） 11.中峨冠而多髯者（ ）（ ）（ ） 12.如有所语（ ） 13.其两膝相比者（ ）（ ） 14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( ) 16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( ) 18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（ ）（ ） 20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( ) 22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（ ）（ ） 24.盖简桃核修狭者为之（ ） 三、找出下列句中的通假字并解释 1.便要还家（ ） 2.舟首尾长约八分有奇( ) 3.诎右臂支船( ) 4.左手倚一衡木( ) 5.虞山王毅叔远甫刻( ) 6.盖简桃核修狭者为之( ) 四、结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句　 （1）奇：明有奇巧人曰王叔远?? ? ? ? 舟首尾长约八分有奇 　　 （2）为：为宫室、器皿、人物 ? ?? ?? 中轩敞者为舱　　 （3）可：高可二黍许 ???????????? ?? 珠可历历数也 　　 （4）端：东坡右手执卷端　　??? ?? ? 其人视端容寂 　　 五、小组合作学习课文，并完成下列题目。 1.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。“山高月小，水落石出”是《 》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《 》中的句子。 2．点明核舟主题的句子是 。 3．“启窗而观，雕栏相望”一句点明了窗子具有 的特点，说明雕刻的精巧。 4．苏、黄二人的友好关系可以通过“ ”一个动作和“ ”的神态看出来。 5．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印