高中信息技术教学的几点做法.docVIP

高中信息技术教学的几点做法 清远市华侨中学 曹承斌 中小学信息技术教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣、增强信息意识和创新意识、有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力。 由于《信息技术》是一门新兴的学科，其教学方法决不能完全沿用传统的教学模式，而应有其独特的教学模式。如何进行中学信息技术教学呢？我的做法是： 一、准备好上课环境 1、安装一台学生机房服务器，在服务器上安装FTP和电子邮件服务等服务。 由于服务器需要长时间比较稳定可靠的运行，有经济条件的学校可以采购专用的服务器，如果没有经济条件的可以选用一台配置比较高的电脑来承担。服务器操作系统采用Windows 2000 Server或Windows 2003 Server。 FTP服务用来上传和下载上课所需要的资料，学生作业的上交等。FTP软件选择现在Windows平台上使用最为广泛的是Serv-U FTP服务器软件，该软件具有功能强大，使用和管理方便，采用流行的窗口界面进行管理。提供了各种用户数据管理，有INI文件管理用户、也可以用各种流行的数据库如Access、MS SQL Server等进行管理，具有虚拟目录、主目录和磁盘空间配额限制、上传和下载速度限制、IP地址限制等功能。由于我校学生比较多，采用数据库管理FTP帐号，自己编写了实现批量建立每个学生的FTP帐号的网页。 电子邮箱软件只需具有收发电子邮件基本功能的可以了，例如WinWebMail电子邮箱软件。 2、通过代理服务器或断开网络出口来控制学生能否上网，避免学生只顾上网而不去完成上课的任务。 3、选择安装一款稳定可靠的网络教室软件，避免上课时网络教室软件出现故障影响上课的进度和思路。经过很多软件的试用，最后选用了一个很好的网络教室软件“极域网络教室软件”，具有功能强大、广播速度快、稳定可靠。 4、开学初调试好每台学生电脑，并安装好上课要用到的软件。 开机检查每台电脑并做好登记，对有故障的电脑进行维修，不能修好的作好标记、安装本学期《多媒体技术应用》课中用到的软件如Microsoft Office 2003、Macromedia Authorware6.0、Macromedia Flash 2004等。 二、提高教师信息素养，促进教师角色转换 信息素养指的是一种可以通过教育所培育的、在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息方面的修养和能力。它主要包括这样几个方面：利用信息系统主动获取信息的能力，信息的分析、评价能力及信息的处理、运用的能力。 近年来，以计算机和网络通讯为代表的信息技术得到飞速发展，这对信息技术学科教师便提出了更高的要求，他们要不断地更新专业知识结构，学习、提高计算机专业技能，培养、提高自己的信息素养，以适应教育、教学的要求。目前，计算机已进入了千家万户，有些学生可能对计算机的某一软件使用的熟练程度会超过老师，对此，作为信息技术课教师应有一个正确的认识，不要把自己当“学术权威”，对自己应有一准确的定位。在信息技术课的教学中，把自己看作教练或许更为恰当：教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，教师的角色应是学生学习的引导者、支持者、促进者；教学中更多的时候是向学生提出可能的选择方案，提出建议而不是发布标准信息。为解决课本内容落后于信息技术发展的问题，教师必须不断地学习与信息技术相关 的新知识、新观点，提高自己的信息素养，并将新知识渗透到教学中，以更好地肩负起辅导的重任。 三、采用多种教学方法 1、提高学习兴趣，培养自学能力 兴趣是最好的老师。如何才能提高学生的学习兴趣呢？这就要求教师把教学目标进行精心设计。比如，在教授学生学习Windows的窗口操作和鼠标操作时，我就选择了一个Windows中自带的“纸牌”游戏。学生对游戏表现出浓厚的兴趣，在我一步一步演示给学生看Windows窗口的操作和鼠标的单击、双击、拖动时，他们看得是那么认真。示范一结束，他们就迫不及待做起来。可是如何玩，怎样积分我却没有给他们讲，而是让他们去自学“帮助”。因为自学是掌握知识的主要途径，也是《信息技术》这门课的特殊性所要求的。以计算机和网络技术为代表的信息技术日新月异。就常用的操作系统和文字处理软件而言，几年前还普遍流行“DOS+WPS”，现在几乎被窗口化的“Windows+Word”完全取代，而且版本在不断的提高。网络技术的发展更是瞬息万变，各种类型的卫星网、广域网及校园网层出不穷。因此，中学生要想跟上时代的步伐，就必须改变传统的“教师讲，学生听”的学习方法，努力培养自学能力，积极主动地去获取知识、获取信息，只有这样，才能逐步掌握千变万化的信息技术，才能适应信息社会飞速发展的需要。 2、注重任务驱动，用好多