高中生青春期心理问题的调适(早恋与性教育).docVIP

高中生不良行为的心理及其调适 同学们，大家好！今天和大家共同探讨一下我们成长过程中出现的一些现象和问题。 社会学家把青春期比喻为人生最灿烂、最美好的黄金时期，然而，心理学家却指出青春期是危机最容易介入、教育最困难的困惑时期。处在青春期的我们生理上正迅速发育并逐步走向成熟，由于生理的成熟和心理的半成熟，使我们面临着诸多的矛盾：独立和依赖的矛盾，性的需求和道德法制的矛盾，青年心理的闭索性和交往的需要的矛盾，求知欲和识别力之间的矛盾，情绪与理智的矛盾，理想“我”和现实“我”的矛盾。这些矛盾常常让我们陷入困境产生迷惑。于是很容易诱发一些不良的行为。 就我们学校目前学生的情况来看，以下问题值得注意： 交往不当。 1）．同性之间交友不当。“近朱者赤，近墨者黑”的道理大家都懂，但若真正要在生活中以此来约束自己就不是想象中的那么简单了。我们学生社会阅历浅，经验不足，若与社会上一些不正派的人交朋友，很容易走上歧途，无法自拔。据有关调查，青少年犯罪分子，在结交的朋友中，有87.7%是曾被拘留、劳教或判过刑的的人；有76.1%的人承认第一次犯罪是由于朋友拉拢而发生的。我们的学生特别是男生要加倍警惕了：如果你的朋友是社会闲散青年的话，当他与你称兄道弟哥们义气的时候，当他今天给你一支烟，明天请你吃顿饭，或者给你其他的小恩小惠的时候，你有没有想过：这钱到底是从哪里来的？他这么做的目的是什么？我如果接受的话，又会有什么样的后果呢？保不定哪一天他没钱了，可能就会伸手向你要。俗话说：“吃人家的嘴软，拿人家的手短。”如果你没钱去和他“礼尚往来”，而又摆脱不了他的纠缠的时候，便顺理成章地迈出了走向罪恶的第一步。有的同学可能会说这有什么，我的免疫力很强，交几个社会青年没问题，不会有事的！但是，要知道“常在水边走，难免不湿鞋”，一失足成千古恨，这样的例子举不胜举。“良禽择木而栖，良将择主而事”，我们学生则必须慎重择友而交，择善而从。 2）．异性交往不当。与异性交往作为一种心理需要是随着人的性成熟和性心理的发展而产生的，心理学家指出，对异性的高尚的向往，正是自己培养出高尚品格的原动力。青春少年，情感世界日益丰富，在人际交往中，逐渐开始对异性产生好感，乐于与异性同学接触。这种变化常常表现为开始注意自己在异性同学面前的形象和言谈举止，为了女同学的微笑，男同学会偶尔忘情一下；而当意识到有男同学在身边，女同学则会一反平日的嘻嘻哈哈，而变得文静和温柔起来。心理学研究指出，青春期男女之间自然的社会交往和友谊，有利于青少年个性的全面发展，如果只在同性之间交往，人的气、性格、情感等方面往往是狭隘的，而如果增加异性交往常可使青少年的性格豁达开朗，情感体验也比较全面，自制力也较强，从而使个性发展更丰富。异性之间的正常交往还有助于培养健康的性心理，消除对异性的好奇和神秘感，甚至是热烈而单纯的向往，并将之转化为日常生活中的相互关心和帮助，从而建立健康向上的异性友谊。虽然异性间正常的交往给我们的学习和生活带来了更多的美好和温馨，但与此同时，也给许多同学带来了烦恼和不安。他们渴望异性的友谊，却往往分不清友情和爱情的关系，对自己的感情一时把握不住，就会交往过密，这就是我们通常讲的“早恋”。许多老师和家长都视其为洪水猛兽，而在我们学生中早恋则大有市场，据说还发展成一种“时尚”，居然还有人因为没有人追而觉得很自卑，于是自己给自己写情书。刚刚进入青春期的少女少男，由于性意识的萌发，会对异性有一种梦幻般的憧憬和向往。这也是生理、心里变化的自然现象，谁能禁止这种奇妙的感情突然出现呢？普希金上中学时才14岁，就写下了自己的第一次自白：“一颗火热的心被征服了，我承认，我也坠入情网！”；歌德13岁就开始了恋爱；卢梭15岁便热恋上了。但是强调中学生异性之间情感发展的可理解性，绝不意味着鼓励大家进行超越友谊的交往。因为从心理学的层面上来看,中学生谈恋爱确实有颇多的麻烦和不利因素。一般的负面因素如下： 1）．学业繁重但学业重要。要做到学习、恋爱两不误，确实不是件很容易的的事。我们学校以前就有一位曾是市三好的学生，因坠入爱河不能自拔而名落孙山，后来两人也分手了，而她因此也失去了很多选择的机会，后悔莫及。 2）．人生的各阶段都有最主要的事要做。幼年主要是长身体，学生时期主要是学习，为将来的职业打下良好的基础，往后自有成家和立业的机会，如果错过了做某一件事的黄金时期，以后再亡羊补牢，即使未晚，也会事倍功半。如果我们不能及时地用清醒、理智的头脑去驾驭，并尽快走出爱河，很有可能会影响到自己健全人格的塑造，使自己在未来的成人世界中失去竞争资本。 3）．社会阅历少，价值观尚未定型。经历过的事不多，就有可能导致关系的破裂。如果在经历了充分的求学生涯、社会交往活动、参加了工作，许多价值观也比较定型化了。这种相对的稳定性是双方关系牢固的基础