浅析如何在初中语文教学中运用情感教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析如何在初中语文教学中运用情感教育 ◆ 魏　芳　青海省贵德县河阴寄宿制学校　811700 　　摘　要：新课程改革进行具体的课程设计时注重情感教育，情感教育已经成为重要的目标，对于学生的人格培养和品质建设更为关注。初中语文教学响应新课程改革的要求，对于情感教育更为关注，要将情感融入到语文教学当中，让学生不断提升学习的兴趣，逐渐提升语文学习的能力，从而帮助正确的人生观和价值观的形成。所以，语文教学当中情感教育必不可少。 　　关键词：初中语文教学　情感教育　运用　浅析 　　新课程改革进行具体的课程设计时往往注重情感教育，情感教育已经成为初中语文教学重要的目标，对于学生的人格培养和品质建设更为关注。初中语文教学响应新课程改革的要求，对于情感教育更为关注，要将情感融入到语文的教学当中，让学生不断提升学习的兴趣，逐渐提升语文学习的能力，从而帮助正确的人生观和价值观的形成。所以，语文教学当中情感教育必不可分，进行初中阶段的语文教学活动当中应该不断加强学生的情感教育。语文教师在平时的授课时，需要适当地融入情感因素，有效引导学生深化情感理想，最终提升整体的教学质量和教学效果。作者从自己平时的教学出发，深入研究初中语文教学当中如何有效运用情感，下面进行具体的说明。 　　一、注重学习热情的激发 　　对学生的情感进行正确的引导，是初中语文教学当中充分运用情感教育的基础要求。初中阶段的语文教师，需要注重综合素质的提升，在自我完善的同时帮助学生提升情感水平。语文教学如果能够将学生的情感教育一起融入，那么效果更为明显。情感教育是初中语文教学当中的关键内容，教师需要从学生的日常学习和基本生活出发，多角度、全方位地明确学生的学习情感。 我们有理由相信，教师通过自身的热情展现，能够让学生产生情感的共鸣，并且对初中语文的日常教学产生长远的影响。从心理学的相关资料可以明显看出，情感教育的吸引力和感召力更为明显，比传统的教学效果更佳。由于初中学生的年龄较为特殊，情感层面容易对教师产生一定的依赖，当情感达到一定层次，就会更为关注教师的教学内容。这样的情感因素能够让学生更为努力、更为自觉地进行学习。当然，教师需要充分利用真情实感，让学生乐于进行学习，然后更为主动地参与到初中阶段的语文学习之中。在日常的教学当中，如何有效运用情感，如何有效激发兴趣，是每一个初中语文教师需要积极思考的问题，也是每一个初中语文教师未来需要不断努力的方向。 　　二、注重培养学生的学习兴趣 　　初中阶段语文教学正确运用情感，能够大大激发学生的学习兴趣。中国有一句俗话：兴趣是最好的老师。学生如果对初中阶段的语文教学产生了兴趣，那么学生就会真正了解到语文课程当中的情感因素，能够乐于参与到学习当中，并且将所学到的知识充分运用。实现对初中语文教材的学习、欣赏和运用，才能够更为正确、客观地评价自己，在学习过程当中认识自己、完善自己，最终提升学习的兴趣。初中阶段的语文教学，语文教师的根本任务就是激发学生的兴趣，有效引导学生进行学习，并且在学习过程当中融入自身的情感，最终让学生对语文教学有所体验。有了教师的正确引导，那么学生能够更为科学，更为系统地进行学习，对初中语文产生浓厚的兴趣、更为热爱语文教学活动，在整个过程当中促进自身情感、知识、精力的丰富，最终提升自己的能力。引导作用比较关键，作为教师需要掌握尺度。语文教师如果善于引导，那么学生学习的动力更足，学习的效率更高。 　　三、注重教学氛围的打造 　　情感教育能够为初中语文教学创造一个良好的学习氛围。教师进行初中语文的教育，应该采用多种多样的教学手段，通过多种教学模式，创造理想的教学氛围，让学生的学习激情充分激发，最终有效开展情感教学。教师需要对理想的环境有所了解，这里强调的环境就是需要让学生能够达到学习的状态，全身心投入其中。只有这样，才能够让学生真正告别传统枯燥乏味的学习，真正摆脱传统的教学模式，真正了解自己，真正知道自己想要什么样的学习，真正明白学习的最终目标，变被动的接受为主动的出击，帮助学生实现思维的全面创新。进行日常语文教学的过程当中，教师需要将各种教学技术和手段充分利用，让教学内容更为丰富，大大增强语文课程的魅力，从情感教育入手最终营造积极的学习氛围，让学生逐渐融入到语文课程当中，最终达到情感的共鸣。单单依靠平时的课程就希望达到激发学生兴趣的目的，显然并不足够，作为语文教师，需要引导学生在日常的生活中充分阅读课外的书籍，通过知识的不断储备，实现语文教育和阅读情感的结合。 　　综上所述，初中语文教学当中情感教育发挥着重要的作用，不可忽视。教师需要充分运用情感因素，提升语文教学的效率。语文教师在授课的时候，要根据情况融入情感教育，从感性层面引导学生，激发学生的学习积极性。教师的引导作用能够帮助学生知道正确的人生观和价值观是怎样